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教师补课自查报告(2篇)

教师补课自查报告一

为了深入贯彻落实教育部门关于严禁在职教师有偿补课的相关规定，切实加强教师职业道德建设，规范教育教学秩序，营造风清气正的教育环境，我校迅速组织全体教师开展了有偿补课自查自纠活动。现将本次自查情况报告如下：

一、自查工作的组织与开展

（一）成立专项工作小组

学校高度重视在职教师有偿补课问题，第一时间成立了以校长为组长，副校长为副组长，各年级主任、教研组长为成员的专项工作小组，全面负责本次自查自纠工作。明确了各成员的职责分工，确保自查工作有序推进。

（二）广泛宣传动员

通过召开全体教职工大会、年级组会议等形式，组织教师深入学习教育部门关于严禁在职教师有偿补课的文件精神，使每一位教师深刻认识到有偿补课的危害性，增强自觉抵制有偿补课的意识。同时，利用校园广播、宣传栏等渠道，向学生和家长宣传有偿补课的相关政策规定，引导家长树立正确的教育观念，共同营造抵制有偿补课的良好氛围。

（三）开展全面排查

学校要求每位教师对照相关规定进行自我检查，并填写《教师有偿补课自查自纠情况登记表》。在此基础上，各年级组和教研组长对本年级、本学科组教师的自查情况进行审核，确保自查工作全面、真实、准确。此外，学校还通过设立举报信箱、公布举报电话等方式，广泛接受学生、家长和社会的监督，鼓励实名举报在职教师有偿补课行为。

二、自查结果

（一）教师自查情况

通过教师个人自查和年级组、教研组长审核，全校共有[X]名教师参与了自查自纠活动，均表示不存在有偿补课行为。在填写的《教师有偿补课自查自纠情况登记表》中，教师们详细说明了自己在教学工作中的表现，承诺遵守教师职业道德规范，坚决抵制有偿补课。

（二）社会监督情况

在自查自纠过程中，学校设立的举报信箱未收到任何举报信件，公布的举报电话也未接到相关举报信息。这表明学校在治理有偿补课方面取得了一定的成效，教师队伍整体师德师风良好。

（三）重点排查情况

为了确保自查工作不走过场，学校对近年来家长反映较多的教师、新入职教师以及临近退休教师等重点人群进行了重点排查。通过与这些教师进行个别谈话、走访学生和家长等方式，了解他们的教学工作和业余生活情况，未发现存在有偿补课行为。

三、存在的问题及原因分析

（一）个别教师思想认识不够深刻

虽然学校通过多种形式组织教师学习了严禁有偿补课的相关规定，但仍有个别教师对有偿补课的危害性认识不足，存在侥幸心理。他们认为只要不被发现，适当进行有偿补课可以增加自己的收入，没有意识到这种行为不仅违反了教师职业道德规范，也损害了教师的形象和教育的公信力。

（二）学校监督机制有待进一步完善

在自查过程中发现，学校现有的监督机制还存在一些不足之处。例如，对教师业余时间的活动情况缺乏有效的监管手段，难以及时发现教师是否存在有偿补课行为。此外，学校在处理教师有偿补课问题时，缺乏明确的操作流程和具体的处罚措施，导致对违规行为的威慑力不够。

（三）部分家长存在错误的教育观念

一些家长为了让孩子在学业上取得更好的成绩，盲目跟风给孩子报各种辅导班，甚至主动要求教师为孩子进行有偿补课。这种错误的教育观念不仅增加了家庭的经济负担，也为教师有偿补课提供了市场需求。

四、整改措施及下一步工作打算

（一）加强师德师风教育

进一步加强教师职业道德建设，通过组织专题讲座、师德演讲、案例分析等活动，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业观，增强教师的责任感和使命感。同时，将师德师风建设纳入教师绩效考核和职称评定体系，对师德表现优秀的教师进行表彰和奖励，对违反师德规范的教师进行严肃处理。

（二）完善监督机制

建立健全学校、家庭、社会三位一体的监督网络。加强对教师业余时间活动的监督管理，通过不定期走访、电话调查等方式，了解教师是否存在有偿补课行为。同时，加强与社区、街道等部门的联系与合作，共同做好教师有偿补课的监督工作。此外，进一步完善学校内部的监督机制，明确各部门的监督职责，建立健全举报受理、调查处理等工作流程，确保对教师有偿补课行为做到早发现、早处理。

（三）加强与家长的沟通与交流

通过召开家长会、举办家长学校等形式，向家长宣传科学的教育理念和方法，引导家长树立正确的教育观念，理性对待孩子的学业成绩。同时，加强与家长的沟通与交流，及时了解家长对学校教育教学工作的意见和建议，共同做好孩子的教育工作。

（四）建立长效机制

将治理在职教师有偿补课工作纳入学校的常态化管理，建立健全长效机制。定期对教师进行师德师风教育和培训，加强对教师教学行为的监督检查，及时发现和解决存在的问题。同时，不断完善学校的各项规章制度，加强对教师的管理和约束，确保教师依法依规履行教育教学职责。

五、结论

通过本次自查自纠活动，我校未发现在职教师存在有偿补课行为，但也认识到在治理有偿补课工作中还存在一些问题和不足。在今后的工作中，