高考英语读后续写热考角度专项讲义：《问题解决（从Problem到Solution）》.docxVIP

高考英语读后续写热考角度专项讲义：《问题解决（从Problem到Solution）》

核心特点

该类题型是高考读后续写的高频考点，多以个人困境、危机情境为切入点，先通过场景渲染营造紧张氛围，再围绕应对措施展开叙事，核心逻辑为“问题出现→解决办法→问题解决/主题升华”。题型不仅考查情节延续的连贯性，更强调通过细腻的行动、心理、环境描写，具象化“问题解决过程”，凸显核心价值。

备考不足

考生备考中常存在三大问题：①问题描写流于表面，未清晰呈现场景细节与人物情绪；②解决过程缺乏层次感，仅交代结果而忽略过程中的行动推进、心理变化及环境烘托；③结尾升华生硬，未能有效呼应主题（如人性美、亲情、友情、守护力量等）。备考需重点强化三方面：细化“问题”场景与情绪、过程化呈现“解决”过程、自然升华核心主题。

趋势预测

未来高考中，该类题型仍将保持高频态势，常结合家庭温情、真挚友情、人与动物和谐共生、人与自然相处等话题，通过危机化解的叙事主线，凸显“守护与勇气”的核心价值导向。

真题类文本素材

那只被唤作“大熊”的并非真熊，而是农场里的一只大狗。它浑身毛茸茸的，长着耷拉的耳朵，爪子肥厚得像卧室里的拖鞋。它既要守护农场的鸡鸭，防止它们被狐狸和浣熊捕食，也要守护家里的三个孩子，看护他们的模样，就像守护那些鸡鸭一样细心。

冬天，孩子们滑雪橇下坡时，它会在一旁并肩奔跑；夏天，它会陪着孩子们在附近的河里游泳。“大熊”属于一个长期被大西洋渔民用于协助作业的犬种，天生具备敏锐的水上救援本能。每当孩子们在河里嬉戏，它总会在周围绕圈游动，一旦觉得孩子们游得太远，就会通过吠叫发出提醒。它是农场里最完美的伙伴——既是守护者，也是庇护者。

三个孩子中，它最亲近三岁的幼儿。他们常常依偎在一起休憩，有时“大熊”打盹时，幼儿会假装给它读书，最后往往是一人一狗相拥而眠，深色的皮毛与金色的头发、小小的手掌与宽大的爪子缠在一起。睡前，幼儿总会把最后一个拥抱留给“大熊”，称它为自己的“最好朋友”。

一个寒冷的冬日，父母外出寄送包裹，八岁的姐姐、七岁的二姐带着三岁的幼儿，来到农场里结冰的池塘上滑冰。他们欢快地呼喊着，在冰面上来回滑行，靴子在冰面顺畅地穿梭。看到“大熊”试图急停却总是滑到他们前方的模样，孩子们笑得不亦乐乎。滑行许久后，三人带着“大熊”一起坐在冰面上休息，突然，冰层在四人的共同重量下裂开了。

“大熊”纵身跃向岸边的瞬间，三个孩子坠入了冰冷刺骨的水中。姐姐们尖叫着挣扎，在水下的岩石上寻找支撑点，附近一棵大树的树枝成了救命的抓手，她们用尽全身力气，终于爬上岸边。

续写要求

（1）续写词数应为150左右；

（2）请按如下格式作答。

Para.1:Lookingback,theysawthelittlekidclingingtoabrokenchunkofice,unabletoclimbontoit.

Para.2:Seeingthat,thebigdogletoutaseriesofwoofsandjumpedintothewater,headingstraightforthekid.

文思梳理

Step1串要点，理脉络

起：交代“大熊”的身份与双重职责——守护家禽与孩子；→承：描写“大熊”与孩子们的日常互动，突出其与幼儿的深厚情谊及天生的水上救援本能；→转：池塘滑冰时冰层破裂，姐姐们成功上岸，续写核心情节为：幼儿被困险境；→合：“大熊”跳入冰水实施营救，完成危机化解与主题升华。

Step2抓关键，定基调

主题：通过动物救援人类的危机叙事，展现“守护不止源于人类，更来自忠诚的动物伙伴”，凸显勇气与爱的双向奔赴。

情感基调：遵循“惊慌→恐惧→无助→转机→危机解除→释然感恩”的递进逻辑。

Step3挖伏笔，明走向

原文伏笔

续写回扣

伏笔1［逻辑型］：点明“大熊”不仅是宠物，更是兼具守护职责的伙伴

续写需通过“危急时刻主动营救”的核心情节回扣，强化其“守护者”的核心身份

伏笔2［逻辑型］：点明水上救援是“大熊”的天生本能

续写需通过具体动作描写（如划水、拖拽、定位等），具象化其救援本能

伏笔3［情感型］：点明幼儿与“大熊”的深厚情谊

续写需确保“幼儿被‘大熊’成功营救”的核心结局，并通过结尾感悟升华“人与动物和谐共生”的主题

Step4连环问，建框架

提示句1［发现幼儿受困］

问①：姐姐们看到幼儿受困时的即时反应是什么？（顺承提示语，渲染紧张氛围）

问②：幼儿的处境有多危急？（补充细节，强化危机程度）

问③：姐姐们为何无法立即下水施救？（衔接第二段，为“大熊”救援铺垫合理性）

提示句2［“大熊”实施救援］

问④：“大熊”是如何具体展开救援的？（顺承提示语，细化动作与本能体现）