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幼儿园美术剪纸活动教学设计

一、活动名称

小小神剪手——趣味剪纸初体验(以大班“春天的花园”主题为例)

二、年龄段

大班(5-6岁)

三、活动目标

1.认知与技能：初步认识剪刀的安全使用方法，尝试用正确的姿势握剪和沿线剪。学习简单的对称图形剪法（如花瓣、树叶），并能将剪好的图形进行简单的拼贴组合，表现春天花园的景象。

2.过程与方法：通过观察、示范、尝试、合作等方式，体验剪纸活动的乐趣，发展手眼协调能力和精细动作。

3.情感与态度：感受剪纸艺术的美，乐于参与创作，体验成功的喜悦。培养初步的安全意识和良好的操作习惯。

四、活动准备

1.物质准备：

*安全剪刀（每人一把，提前检查刀刃安全性）。

*各色正方形、长方形彩纸（如红色、粉色、黄色、绿色、蓝色等，质地适中，便于幼儿裁剪）。

*画有简单图形轮廓（如圆形、椭圆形、三角形，以及对称的花瓣、树叶轮廓）的彩纸（供能力稍弱幼儿参考）。

*背景画纸（如浅蓝色或浅绿色的大张画纸，用于集体拼贴“春天的花园”）。

*胶棒或固体胶（每人一个）。

*教师示范用的彩纸、剪刀、胶棒。

*春天花园的图片、视频或实景照片（包含花朵、树叶、小草等元素）。

*轻柔的背景音乐（如春天主题的纯音乐）。

*作品展示区。

2.经验准备：幼儿对春天的特征有初步的了解，见过常见的花朵和树叶形状。有过使用安全剪刀的初步经验更佳。

五、活动过程

（一）导入：情境激趣，感知春天

1.谈话导入：教师：“小朋友们，最近我们幼儿园的花儿都开了，小草也变绿了，春天是不是特别美丽呀？今天，老师想邀请大家一起当‘小小神剪手’，用我们灵巧的小手，剪出美丽的春天，好不好？”

2.图片/视频欣赏：展示春天花园的图片或播放简短视频，引导幼儿观察春天里花朵、树叶的形状和颜色。提问：“春天的花园里有什么？它们是什么样子的？（有红色的玫瑰花，有黄色的迎春花，叶子是绿色的，有的像小船，有的像小扇子……）”

3.作品欣赏与示范引入：教师出示一两件简单的剪纸花朵或树叶作品：“看，这是老师用彩纸和剪刀变出来的春天，漂亮吗？你们想不想也来试一试？”

（二）基本部分：探索尝试，学习技能

1.安全用剪教育与技能示范：

*安全第一：教师强调：“我们今天用的是安全剪刀，但也要注意安全哦！剪刀尖不能对着自己和别人，不用的时候要把剪刀合起来放在桌子边上。”（可编成简单儿歌帮助记忆，如：“小剪刀，张嘴巴，安全使用别忘啦，尖不对人，不对己，轻轻放下笑哈哈。”）

*握剪姿势与运剪：教师示范正确的握剪姿势（幼儿拇指伸进剪刀一侧的圆环，食指和中指伸进另一侧，或根据幼儿手型调整），并慢速示范沿直线、曲线剪的动作。“小手像这样握住剪刀，剪的时候眼睛要看准线，小剪刀慢慢向前走。”

2.引导幼儿尝试剪对称图形（以剪花瓣为例）：

*讲解对称剪法：教师：“我们来剪一朵小花。先把一张正方形的彩纸对角折一下，变成一个三角形，再在这个三角形的边上画出半个花瓣的形状（教师示范画简单的弧线），然后沿着我们画的线剪下来，剪完后轻轻打开，看看是什么？”

*幼儿尝试：幼儿选择自己喜欢的颜色的彩纸，尝试对折、画轮廓（能力强的幼儿可自由创作，能力弱的幼儿可使用教师准备好的画有轮廓的彩纸）、沿线剪。教师巡回指导，重点帮助幼儿掌握握剪姿势和沿轮廓线剪的技巧，鼓励幼儿大胆尝试。

*拓展尝试：“除了花朵，我们还可以剪什么呢？（树叶、小草、蝴蝶翅膀等）”引导幼儿尝试剪不同的春天元素。提醒幼儿可以将剪下来的边角料也收集起来，或许可以用来拼贴小草或其他装饰。

3.创意拼贴“春天的花园”：

*引导构思：教师：“我们剪了这么多美丽的花朵、树叶，怎么让它们变成一个美丽的春天花园呢？”引导幼儿思考如何布局。

*分组/集体创作：提供大张背景画纸，幼儿将自己剪好的作品涂上胶水，粘贴在背景纸上，共同创作“春天的花园”。鼓励幼儿互相合作，如有的小朋友剪花，有的小朋友剪草，有的小朋友粘贴。

*教师指导：鼓励幼儿大胆摆放，注意色彩搭配和疏密有致。提醒幼儿将胶水涂在作品的背面，不要涂太多。

（三）结束部分：展示分享，体验快乐

1.作品展示：将共同完成的“春天的花园”张贴在展示区，或让幼儿将自己的独立作品（如果有的话）进行展示。

2.欣赏与评价：

*幼儿自评与互评：教师：“哇，我们的春天花园真漂亮！谁愿意来介绍一下你剪的是什么？你觉得哪一朵花/哪片叶子最特别？为什么？”

*教师评价：教师以鼓励和肯定为主，表扬幼儿的大胆尝试、创意想法以及良好的安全习惯。“今天小朋友们都很棒，不仅学会了安全使用剪刀，还剪出了这么多美丽的作品，我们的小手真能干！”

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