2026年怀化市教育局直属学校公开招聘教职工备考题库完整参考答案详解.docxVIP

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2026年怀化市教育局直属学校公开招聘教职工备考题库完整参考答案详解.docx

2026年怀化市教育局直属学校公开招聘教职工备考题库

第一部分单选题(50题)

1、事业单位与工作人员之间的关系是()。

A.劳务关系

B.合同关系

C.雇佣关系

D.市场关系

【答案】:B

【解析】事业单位与工作人员之间是通过签订聘用合同来确定双方的权利和义务,形成一种合同关系。劳务关系通常是平等主体之间就劳务事项进行约定的民事关系,和事业单位与工作人员关系性质不同;雇佣关系一般是雇主和雇员之间的关系,与事业单位和其工作人员的关系特征不符;市场关系是一种宽泛的基于市场交易等形成的关系,并非事业单位与工作人员关系的准确描述。所以事业单位与工作人员的关系是合同关系。

2、《中共中央国务院关于新时代加快完善社会主义市场经济体制的意见》指出,健全以国家规划为战略导向,以()为主要手段。①财政政策②货币政策③就业优化政策

A.③

B.①②

C.①③

D.①②③

【答案】:D

【解析】《中共中央国务院关于新时代加快完善社会主义市场经济体制的意见》指出,健全以国家发展规划为战略导向,以财政政策和货币政策为主要手段,就业、产业、投资、消费、区域等政策协同发力的宏观调控制度体系。财政政策和货币政策是宏观调控的主要手段,而就业优化政策并非主要手段。所以应选择财政政策和货币政策。

3、中国4500米载人潜水器及万米深潜作业的工作母船“探索一号”科考船首航归来并停靠三亚码头。该次航行是我国海洋科技发展史上第一次万米级深渊科考,尽管经历了无数次失败,但最终圆满成功,这标志着万米深海已不再是我国海洋科技界的禁区。这体现了哪个哲学原理?()

A.实践是认识的来源

B.事物的性质是由矛盾的主要方面决定的

C.否定之否定规律,事物的发展是前进性与曲折性的辩证统一

D.意识对物质具有能动的反作用

【答案】:C

【解析】本题主要探讨“探索一号”科考船首航成功这一事件所体现的哲学原理。实践是认识的来源强调通过实践活动来获取认识,题干中并没有着重阐述此次科考活动如何让我们获得了新的认识,主要强调的是科考过程的曲折与最终的成功,所以该选项不符合题意。事物的性质是由矛盾的主要方面决定的,主要侧重于分析矛盾中主要方面对事物性质的影响,而题干中并没有涉及到矛盾主要方面和次要方面以及对事物性质的判定相关内容,故该选项不正确。否定之否定规律表明事物的发展是前进性与曲折性的辩证统一。“探索一号”科考船经历了无数次失败,这体现了事物发展的曲折性;而其作为我国海洋科技发展史上第一次万米级深渊科考圆满成功,表明了万米深海已不再是我国海洋科技界的禁区,体现了事物发展的前进性,所以此选项符合题意。意识对物质具有能动的反作用是指意识能够能动地认识世界和改造世界,题干中没有体现出意识对此次科考活动的能动作用,所以该选项也不正确。综上,本题体现的哲学原理是事物的发展是前进性与曲折性的辩证统一。

4、“鲶鱼效应”指的是鲶鱼在搅动小鱼生存环境时,激活了小鱼的求生能力。最早运用鲶鱼效应的是渔夫,若在公司中引入像鲶鱼一样的新鲜力量,也能起到有效的激励作用。下列关于“鲶鱼效应”的说法错误的是()。

A.鯰鱼领导者可调动整个公司的活力,积蓄员工们的力量,促进公司向好的方向发展

B.鲶鱼员工可以给公司或团队带来新鲜血液,活跃工作氛围,带来创新

C.鲶鱼会在一定程度上阻碍原有成员的晋升机会,扼杀原本就非常努力的员工的奋斗激情,导致原有员工的流失

D.公司应该不断提高提升“鲶鱼”的待遇,形成对原公司骨干员工的刺激作用,起到调动骨干员工的积极性的作用。

【答案】:D

【解析】“鲶鱼效应”强调引入新鲜力量来激活组织中其他成员的活力和求生能力,起到激励作用。鲶鱼领导者凭借其独特的领导风格和能力,能够调动整个公司的活力,将员工们的力量汇聚起来,推动公司朝着良好的方向发展。鲶鱼员工作为新加入的成员,会给公司或团队带来不同的思维和经验,就像新鲜血液一样,活跃工作氛围,为公司带来创新。在引入鲶鱼的过程中,鲶鱼的存在会增加竞争,在一定程度上阻碍原有成员的晋升机会,可能会扼杀原本努力员工的奋斗激情,导致人员流失。而不断提高“鲶鱼”的待遇,虽然初衷可能是刺激原公司骨干员工,但如果处理不当,会让骨干员工觉得不公平,伤害他们的感情,打击他们的积极性,不利于公司稳定发展,也违背了“鲶鱼效应”激励员工的本意。所以该说法是错误的。

5、小丽是一名小学思想品德老师兼班主任,下列属于为其设计的卓越绩效标准是()。

A.传授学生书本知识准确

B.教育学生遵规守纪严格

C.培养学生健全人格

D.提高升学率

【答案】:C

【解析】小学思想品德老师兼班主任的核心职责是培养学生综合素养。思想品德教育注重学生道德品质、价值观和人格的塑造。传授书本知识准确主要强调知识的传递准确性,这是普通教学任务的要求,并

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