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高中必背古诗文全集整理

中华古诗文是中华文化的瑰宝，也是高中语文学习的核心内容之一。熟练背诵并深刻理解这些经典篇目，不仅是应对学业要求的基础，更是提升文学素养、涵养精神品格的重要途径。本文基于最新课程标准要求，对高中阶段必背古诗文进行系统梳理与分类，并辅以简要提示，旨在为同学们提供一份清晰、实用的学习参考。

一、古诗类

古诗以其凝练的语言、生动的意象和深远的意境，承载着古人丰富的情感与智慧。以下按体裁与时代顺序整理：

（一）古风与乐府

1.《诗经·氓》

*提示：这是一首弃妇诗，通过叙事展现了古代女子的爱情悲剧与成长，语言质朴，情感真挚，对比手法鲜明。

2.《离骚》（屈原）

*提示：楚辞代表作，篇幅较长，多用香草美人象征，抒发了诗人爱国忧民、追求理想而不得的苦闷与执着。注意其浪漫主义色彩和独特的句式。

3.《孔雀东南飞》

*提示：汉乐府民歌的巅峰之作，长篇叙事诗，讲述焦仲卿与刘兰芝的爱情悲剧，人物形象鲜明，情节曲折，结尾的鸳鸯意象尤为动人。

4.《短歌行》（曹操）

*提示：建安文学的代表，抒发了诗人求贤若渴的心情和统一天下的壮志豪情，“对酒当歌，人生几何”等名句流传千古。

5.《归园田居·其一》（陶渊明）

*提示：田园诗之祖，诗人厌恶官场，回归自然的真情流露。“采菊东篱下，悠然见南山”展现了恬淡闲适的意境。

6.《蜀道难》（李白）

*提示：浪漫主义杰作，运用夸张、想象等手法极写蜀道之艰险，气势磅礴，情感激荡，充满了英雄气概。

7.《登高》（杜甫）

*提示：七律之冠，通过登高所见秋景，抒发了诗人年老多病、漂泊异乡的悲苦以及忧国忧民的情怀，对仗工整，意境沉郁。

8.《琵琶行》（白居易）

*提示：长篇叙事诗，通过描写琵琶女的高超技艺和凄凉身世，抒发了诗人“同是天涯沦落人”的感慨，音乐描写尤为精彩。

（二）律诗与绝句

1.《山居秋暝》（王维）

*提示：山水田园诗代表作，“诗中有画”，描绘了秋雨初晴后山村的清幽景色，寄托了诗人高洁的情怀。

2.《送杜少府之任蜀州》（王勃）

*提示：送别诗中的千古名篇，“海内存知己，天涯若比邻”一改送别诗的悲戚，意境开阔，情感乐观豁达。

3.《使至塞上》（王维）

*提示：边塞诗佳作，“大漠孤烟直，长河落日圆”以其雄浑壮丽的边塞风光描绘而著称。

4.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）

*提示：七言绝句，借明月寄托对友人的牵挂与同情，情感真挚，意境高远。

5.《春望》（杜甫）

*提示：安史之乱时期的作品，“国破山河在，城春草木深”，抒发了诗人忧国忧民、感时伤怀的沉痛心情。

6.《赤壁》（杜牧）

*提示：咏史怀古之作，借赤壁之战的历史遗迹，抒发对历史兴亡的感慨，蕴含深刻哲理。

7.《泊秦淮》（杜牧）

*提示：即景感怀诗，“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，借古讽今，表达了对晚唐社会现实的忧虑。

8.《夜雨寄北》（李商隐）

*提示：七言绝句，以问答和对未来的想象抒发对妻子的思念，语浅情深，含蓄隽永。

9.《无题·相见时难别亦难》（李商隐）

*提示：李商隐无题诗的代表作，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”以其深情绵邈、意境朦胧而为人称道，常被用来形容无私奉献的精神。

10.《锦瑟》（李商隐）

*提示：此诗意境朦胧，解读众说纷纭，“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”等句充满了象征与联想，引人深思。

11.《钱塘湖春行》（白居易）

*提示：描绘西湖早春明媚风光的七言律诗，语言清新，对仗工整，充满生机与喜悦。

12.《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）

*提示：诗人被贬多年后回归所作，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含深刻的人生哲理，表现了积极乐观的人生态度。

13.《望岳》（杜甫）

*提示：青年杜甫的作品，“会当凌绝顶，一览众山小”展现了诗人远大的抱负和昂扬的斗志。

14.《过零丁洋》（文天祥）

*提示：爱国诗人文天祥的绝笔之作，“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表现了崇高的民族气节和舍生取义的生死观。

15.《水调歌头·明月几时有》（苏轼）

*提示：中秋望月怀人之作，“但愿人长久，千里共婵娟”表达了对亲人的美好祝愿和旷达的人生态度，哲理与抒情完美结合。

16.《游山西村》（陆游）

*提示：纪游抒情诗，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含生活哲理，表现了诗人对田园生活的热爱。

17.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）

*提示：豪放词代表作，抒发了词人渴望收复失地、建功立业的壮志豪情以及壮志难酬的悲愤。

18.《天净沙·秋思》（马致远）

*提示：元曲小令，“枯藤老树