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双减政策对教师专业发展的影响机制分析

引言

双减政策引入了多元化的学生评价体系，促使教师必须适应新的评价标准。这一转变不仅影响了教师的教学方法，也为教师的专业发展提供了新的方向，使其在评价机制的变化中寻找自我提升的契机。

教师在双减政策的推动下，逐步改变传统的教学方式，更多地采用以学生为中心的教学法。这种转变不仅反映了教师对新教育理念的认同，也促进了教师自我效能感的提升。

尽管面临挑战，双减政策也为教师职业认同带来了积极变化。教师逐渐认识到新政策有助于提升教育质量，促进自身专业成长。这种转变使得教师更加重视教育公平与学生全面发展，从而增强了他们