《可爱的家》教学设计-2025-2026学年苏少版初中美术九年级下册.docx

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2026-01-20 发布于福建
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《可爱的家》教学设计-2025-2026学年苏少版初中美术九年级下册

一、学情分析

九年级学生已具备一定的美术造型与设计基础，熟练掌握线条、色彩、构图等核心元素的运用，能独立完成手绘草图、简易模型制作等任务。从生活经验来看，学生对“家”的空间环境有深刻认知，熟悉居住空间的功能分区、家具布局，且对个性化家居设计抱有浓厚兴趣，乐于表达自身对理想家居的构想。但学生在空间设计的系统性上存在不足，缺乏对功能与美学、实用与创意的统筹思考，容易出现布局不合理、风格杂乱、忽视人体工程学等问题。同时，九年级学生自主探究与团队协作能力较强，能主动参与讨论与实践，但个体技能差异明显，部分学生空间想象能力较弱，对比