《故乡 情深》教学设计-2025-2026学年苏少版初中美术九年级下册.docx

《故乡?情深》教学设计-2025-2026学年苏少版初中美术九年级下册

一、学情分析

九年级学生已具备较强的美术综合素养，经过初中前两年的学习，掌握了绘画、手工、鉴赏等基础技能，能够独立完成简单的综合艺术创作。此阶段学生情感丰富且细腻，对“故乡”这一主题有着切身的生活体验，熟悉故乡的建筑、风景、民俗与人文气息，具备一定的情感表达与文字描述能力。同时，九年级学生自主探究与小组合作能力成熟，善于通过多媒体、生活观察积累创作素材，但在将个人情感与美术语言有机融合方面存在不足，容易出现“重形式、轻内涵”的问题，对作品中情感的递进表达、故乡元素的提炼与艺术转化能力有待提升。此外，学生个体差异明显，部分