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2025年学历类自考教育原理-教育学（一）参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、教育学作为一门独立学科的萌芽时期出现在哪个阶段？

A.古希腊

B.中世纪

C.文艺复兴

D.工业革命

2、教育目的的核心在于什么？

A.培养人才

B.促进社会进步

C.发展个性

D.传承文化

3、陶行知生活教育理论中“教学做合一”的核心含义是？

A.生活即教育

B.社会即学校

C.教学与实践结合

D.知行统一

4、教育评价的三个维度是？

A.过程性评价

B.结果性评价

C.发展性评价

D.增值性评价

5、统一要求与因材施教的关系是？

A.对立

B.相互排斥

C.相互促进

D.无关

6、杜威教育思想的核心理论是？

A.儿童中心论

B.实用主义

C.进步主义

D.民主主义

7、课程内容选择的主要依据是？

A.社会需求

B.学科逻辑

C.学生兴趣

D.教师偏好

8、教学原则中“启发性原则”最直接对应的教学方法是？

A.讲授法

B.发现法

C.谈话法

D.讨论法

9、教育公平的三个层次是？

A.机会均等

B.资源均衡

C.结果平等

D.过程公正

10、教育心理学中“最近发展区”理论由谁提出？

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.布鲁纳

D.斯金纳

11、下列教学原则中，强调循序渐进的是（）

A.因材施教

B.知行统一

C.循序渐进

D.理论联系实际

A.因材施教

B.知行统一

C.循序渐进

D.理论联系实际

12、我国教育目的的核心是？

A.传授知识

B.培养技能

C.德智体美劳全面发展

D.提升升学率

13、陶行知“生活即教育”理论的核心观点是？

A.教育与社会生活隔离

B.教育与生产劳动结合

C.教育应扎根于现实生活

D.以学科知识为中心

14、凯洛格（JohnDewey）提出的进步主义教育主张不包括？

A.以儿童为中心

B.强调学科知识系统性

C.注重实践与经验学习

D.反对标准化考试

15、泰勒原理中课程开发的关键步骤是？

A.确定教育目标

B.设计教学活动

C.评估课程效果

D.制定教师培训计划

16、布鲁姆（Bloom）教育目标分类学将认知领域目标分为几个层次？

A.5

B.6

C.7

D.8

17、我国基础教育课程改革强调的核心素养包括？

A.自主学习、合作学习、批判性思维

B.求知欲、实践能力、创新意识

C.适应社会、国际视野、终身学习能力

D.知识积累、技能训练、考试技巧

18、形成性评价的主要目的是？

A.证明学生已掌握知识

B.改善教学过程

C.确定学生升学资格

D.制定教学计划

19、杜威（JohnDewey）提出的“教育即生活”与陶行知的“生活即教育”有何本质区别？

A.前者强调学校生活，后者强调社会生活

B.前者主张教育改造生活，后者主张生活改造教育

C.前者注重经验积累，后者注重实践应用

D.前者反对传统教育，后者继承传统教育

20、教育评价中“增值评价”的核心关注点？

A.学生当前水平

B.学生进步幅度

C.教师教学能力

D.学校硬件设施

21、制度化教育的主要特征是？

A.教育内容与生产实践结合

B.教育机构成为主要场所

C.教育过程标准化

D.教育对象年龄固定

22、教育目的在宏观层面的最高体现是？

A.学生个体发展目标

B.教育政策文件

C.教师教学计划

D.校园文化建设方案

23、我国学制中的“双轨制”主要存在于哪个教育阶段？

A.学前教育

B.初中与高中

C.高中与大学

D.职业教育与普通教育

24、德育过程的基本规律是？

A.认知先行，实践同步

B.知行统一，以知导行

C.逐步提高，循环上升

D.预防为主，矫治为辅

25、综合课程与学科课程的根本区别在于？

A.课程内容是否整合

B.课程实施方式

C.课程评价标准

D.课程开发主体

26、师生交往的核心是？

A.教学内容传递

B.情感态度互动

C.班级纪律管理

D.考试成绩评定

27、形成性评价的主要目的是？

A.颁发毕业证书

B.促进教学改进

C.确定招生分数线

D.制定国家课程标准

28、教育心理学研究的主要对象是？

A.教育政策制定

B.教师专业发展

C.学生认知发展规律

D.教育技术革新

29、行动研究法的主要特点包括？

A.理论指导实践

B.反复循环的研究过程

C.闭门造车的研究方式

D.大样本随机抽样

30、教育信息化“三基”指？

A.基础设施、师资培训、资源开发

B.硬件、软件、网络

C.网络技术、人工智能、大数据

D.教育理论、技术