2025年学历类自考专业(学前教育)儿童发展理论-幼儿文学参考题库含答案解析.docxVIP

2025年学历类自考专业(学前教育)儿童发展理论-幼儿文学参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、皮亚杰的认知发展阶段中，前运算阶段的主要年龄范围是？

A.0-2岁

B.2-7岁

C.7-11岁

D.11-15岁

2、维果茨基提出的“最近发展区”指儿童？

A.实际发展水平与潜在发展水平之间的区域

B.潜在发展水平与实际发展水平之间的区域

C.个体发展与社会发展之间的差异

D.成人指导下的学习成果

3、埃里克森认为学龄期（6-12岁）的核心社会心理冲突是？

A.信任对怀疑

B.勤奋对自卑

C.自主对羞怯

D.道德对法律

4、幼儿文学中诗歌的主要特征是？

A.长篇叙事

B.抒情性

C.非虚构内容

D.情节复杂

5、以下哪部作品是经典幼儿文学中的父爱主题作品？

A.《小王子》

B.《猜猜我有多爱你》

C.《安徒生童话》

D.《绿野仙踪》

6、中国现代幼儿文学作家林明子的代表作是？

A.《小熊维尼》

B.《好饿的毛毛虫》

C.《猜猜我有多爱你》

D.《小马过河》

7、幼儿文学对儿童发展的作用不包括？

A.培养想象力

B.提升逻辑思维

C.增强社会适应力

D.建立情感认知

8、幼儿文学改编需遵循的原则不包括？

A.保留核心故事框架

B.增加复杂情节

C.符合儿童认知水平

D.适当删减敏感内容

9、幼儿文学的主要功能是？

A.训练识字能力

B.情感教育

C.培养批判思维

D.提升运动技能

10、根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿期（3-6岁）属于哪个认知发展阶段？

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.平衡阶段

11、幼儿文学中，以下哪种形式最适宜培养幼儿的语言表达能力和想象力？

A.诗歌

B.故事

C.儿歌

D.寓言

12、《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调幼儿文学教育应重点关注的维度是？

A.识字量

B.道德说教

C.情感体验

D.艺术技巧

13、幼儿文学中的“拟人化”手法主要服务于以下哪个教育目标？

A.认知训练

B.情感陶冶

C.逻辑思维

D.运动技能

14、幼儿文学经典作品《好饿的毛毛虫》主要传递的价值观是？

A.节俭

B.自律

C.宽容

D.合作

15、根据幼儿文学特征，以下哪种作品属于“启蒙类”？

A.《安徒生童话》

B.《猜猜我有多爱你》

C.《三只小猪》

D.《绿野仙踪》

16、幼儿文学改编自传统童谣的作品中，改编重点应放在？

A.加入现代价值观

B.增加复杂情节

C.保留原版韵律

D.提高文学性

17、幼儿文学中“重复结构”的主要功能是？

A.增强趣味性

B.训练逻辑思维

C.提升审美能力

D.培养批判思维

18、根据《幼儿园文学教育实施建议》，幼儿文学教学应避免？

A.演讲者直接解读

B.幼儿自主改编

C.多媒体辅助

D.课后延伸活动

19、幼儿文学中“夸张手法”对幼儿发展的促进作用主要体现于？

A.提升观察能力

B.培养批判思维

C.发展艺术感知

D.增强科学认知

20、皮亚杰认知发展阶段理论中，前运算阶段的具体年龄范围是？

A.0-2岁

B.2-7岁

C.7-11岁

D.11岁以上

21、《三字经》作为幼儿文学经典，其教育价值主要体现在？

A.培养音乐节奏感

B.传承中华传统文化

C.提升逻辑思维能力

D.增强运动协调性

22、幼儿文学创作应遵循的核心原则是？

A.追求文学性优先

B.符合幼儿认知特点

C.突出成人化表达

D.强调故事情节复杂

23、维果茨基“最近发展区”理论中，核心概念是？

A.天才儿童潜力

B.教师引导与同伴互动

C.文化历史工具

D.观察记录法

24、幼儿文学中拟人化手法的主要作用是？

A.增强画面感

B.提高语言重复性

C.模仿成人行为模式

D.避免情感表达

25、蒙台梭利教育理念中，幼儿文学应注重？

A.视觉化呈现

B.多感官参与

C.集体朗读活动

D.个人创作表达

26、幼儿文学中“重复-变奏”结构的主要功能是？

A.培养记忆能力

B.适应语言发展规律

C.增加故事长度

D.降低理解难度

27、《安徒生童话》对幼儿的典型教育意义是？

A.培养批判性思维

B.传递道德规范

C.提升空间想象力

D.增强竞争意识

28、幼儿文学中“对话体”作品的主要形式是？

A.自述式

B.儿歌

C.问题-解答式

D.诗歌

29、布鲁姆认知目标分类中，“记忆和理解”属于哪一层次？

A.识记

B.理解

C.应用

D.评价

30、皮亚杰的认知发展阶段中，幼儿处于具体运算阶段的主要标志是？

A.具体形象思维