浙教版七年级下册科学教案第4章 4.1.2 太阳和月球.docVIP

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浙教版科学七年级下册4.1太阳和月球（第2课时）教学设计

课题

太阳和月球

单元

四

学科

科学

年级

七

学习

目标

知识目标:

了解月球的大小、状况和环形山，知道人类飞向太空的历程和对月球的探索。

能力目标：

帮助学生建立正确的宇宙观，培养学生形成强大的空间想象能力和分析归纳的能力，引导学生在观察过程中寻找答案，获得知识。

情感态度与价值观：

通过了解人类探索宇宙历程以及中国的“嫦娥工程”实施情况，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和增强民族自豪感。

重点

月球表面特征和月面上的环形山的形成。

难点

了解月球上的一些物理现象。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

播放：《嫦娥奔月的故事》。

提出问题：嫦娥最终奔向哪个天体？

追问:嫦娥和后羿能在月球上生活下去吗?

再追问：人类在月球上能生存下去吗？

观看视频，思考回答问题。

用形象生动的视频激发学生探究的兴趣

讲授新课

一、探秘月球——基本概况

1.月球和太阳是宇宙中地球最亲密的两个伙伴。

引导学生谈一谈自己对月球了解多少？

出示李白的诗句：

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

2.引导学生给月球建一个完整的档案：

3.引导学生思考：在日常生活中，月球看上去和太阳的大小相似，实际上要比太阳小得多。这是什么原因？

4.引导学生观察思