二年级【道德与法治(统编版)】班级生活有规则-1教学设计.pdfVIP

教学设计模板

课程基本信息

道德与法二年第一学

课例编号学科年级学期

治级期

课题班级生活有规则

书名：统编版小学道德与法治二年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.引导学生从不同角度观察班级生活，唤起对班级的责任感，学会关心班级。

2.指导学生自主制定班规，强化对共同班级规则的认识，树立自觉遵守班规的意识。

教学重点：唤起对班级的责任感，学会关心班级，树立自觉遵守班规的意识。

教学难点：树立自觉遵守班规的意识。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

（一）环节一：班级生活放大镜。

1.《班级日志》：托比参加演讲比赛《班级活动快乐多》。

（1）谈话：同学们，你们班有“班级日志”吗？在二1班，每天由一名

同学负责将班级中的行为和表现记录下来，班级生活就记录在这本班级日

5环节志中，我们一起来看一看这本日志中记录下什么内容？

分

钟一：班（2）提问：看了二年级1班的“班级日志”，你是否也想到了自己班级中

级生同学们的表现？如果你是小小记录员，你会写下什么呢？

活放（3）学生交流。

大镜。2.我的发现：好的行为表现和出现的问题。

（1）过渡：只要你平时注意留心观察，就能看到班级中那些好的行为表

现，也能指出存在的问题，咱们一起来看一看大家的发现。

（2）播放《放学排队》的录音。

（3）提问：此时，你有什么感觉？

（4）学生交流。

3.小结：班级规则是有序、美好的班级生活的基础。“无规矩不成方圆”，

没有班级规则，就没有美好的班级生活。

【设计意图】通过观察班级的日常生活，发现班级中好的行为表现，及时

发现班级问题。通过情感的强烈对比体验，唤起对班级的责任感，学会关

心班级。

（二）环节二：大家一起来约定。

1．出示：《中小学生守则》。

谈话：作为一名合格的小学生，首先我们要遵守《中小学生守则》，这是

每一个小学生都要遵守的日常行为规范。除遵守《中小学生守则》，为了

让班级生活更美好，我们需要结合自己班级的情况，来制订我们班的班规。

2.思考：班规由谁来制订？

（1）谈话：或许，在你心中，会有这样的疑问：“班级规则谁来制订呢”？

对此，你怎么看？听听同学们是怎么说的。

环节

（2）播放视频。

二：大

5（3）学生交流想法。

分家一

钟（4）小结：同学们说得没错，我们是班级的主人，班规要由我们一