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基于翻转课堂的小学英语“教—学—评”一体化评价策略研究论文

摘要：本文以翻转课堂为背景，探讨小学英语“教—学—评”一体化评价策略，旨在提高小学英语教学质量，促进学生的全面发展。通过阐述翻转课堂和“教—学—评”一体化的概念，分析其在小学英语教学中的应用，为我国小学英语教育提供有益的借鉴。

关键词：翻转课堂；小学英语；教—学—评；一体化评价策略

一、概念阐述

（一）1.翻转课堂的概念

翻转课堂是指在信息化环境下，将传统教学过程中的课堂讲授与学生自主学习进行颠倒，让学生在课前通过观看教学视频、完成在线测试等方式进行自主学习，课堂上教师针对学生的疑问和问题进行解答、讨论和总结，从而提高教学质量的一种教