山东省菏泽市第一中学2025-2026学年高二上学期1月教学诊断测试数学试题（含解析）.docxVIP

1月份教学诊断检测高二数学试题

第Ⅰ卷选择题

一、单选题：本题共8小题，每小题5分，共40分.

1.已知数列是首项为5，公差为2的等差数列，则（）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】根据等差数列的定义，写出通项公式，结合题意，可得答案.

【详解】由题意得，即，则．

故选：A．

2.以下命题中，不正确的个数为（）

①“”是“，共线”的充要条件；②若，则存在唯一的实数，使得；③若，，则；④若为空间的一个基底，则构成空间的另一个基底；⑤.

A.2 B.3 C.4 D.5

【答案】C

【解析】

【分析】利用不等式等号成立的条件判断①即可；利用与任意向量共线，来判断②是否正确；利用共面向量定理判断③是否正确；根据不共面的三个向量可构成空间一个基底，结合共面向量定理，用反证法证明即可；代入向量数量积公式验证即可．

【详解】对①，向量、同向时，，

故时，必有向量、反向且，

只满足充分性，不满足必要性，①错误；

对②，当为零向量，为零向量时，不唯一，当为零向量，不为零向量时，不存在；②错误；

对③，，，则，，不能得到，故③错误；

对④，用反证法，若不构成空间的一个基底，即共面，

设，则，方程组无解，矛盾，

，

即不共面，构成空间的另一个基底，④正确；

对⑤，，⑤错误．

故选：C．

3.在等差数列中，其前项和为，若，，则中最大的是（????）

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】先求得数列的首项和公差的关系式，然后结合二次函数的性质求得正确答案.

【详解】设等差数列的公差为，

由得，

所以，由，得到

所以，，

从而当时有最大值．

故选：C

4.设为坐标原点，直线与抛物线C：交于，两点，若，则的焦点坐标为（）

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】根据题中所给条件，结合抛物线的对称性，可知，从而可以确定出点的坐标，代入方程求得的值，进而求得其焦点坐标，得到结果.

【详解】因为直线与抛物线交于两点，且，

根据抛物线的对称性可以确定，所以，

代入抛物线方程，求得，所以其焦点坐标为，

故选：B.

【点睛】该题考查的是有关圆锥曲线的问题，涉及到的知识点有直线与抛物线的交点，抛物线的对称性，点在抛物线上的条件，抛物线的焦点坐标，属于简单题目.

5.已知数列是各项均为正数的等比数列，若，是方程的两个根，则的值为（）

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】由韦达定理，可得，后由等比数列性质结合对数运算性质可得答案.

详解】由韦达定理，可得，由等比数列性质

可得，

设，

则，

得.

故选：B

6.已知圆C：，直线l：．则直线l被圆C截得的弦长的最小值为（）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】由题意可证直线l恒过的定点在圆内，当时直线l被圆C截得的弦长最小，结合勾股定理计算即可求解.

【详解】直线l：，

令，解得，所以直线l恒过定点，

圆C：的圆心为，半径为，

且，即P在圆内，

当时，圆心C到直线l的距离最大为，

此时，直线l被圆C截得的弦长最小，最小值为．

故选：A．

7.《九章算术》是我国古代第一部数学专著，全书收集了246个问题及其解法，其中一个问题为“现有一根九节的竹子，自上而下各节的容积成等差数列，上面四节容积之和为3升，下面三节的容积之和为4升，求中间两节的容积各为多少？”该问题中的第2节，第3节，第8节竹子的容积之和为（）

A.升 B.升

C.升 D.升

【答案】A

【解析】

【分析】由题得再利用等差数列性质可得解.

【详解】自上而下依次设各节竹子的容积分别为，依题意有，因为，故

故选：A.

【点睛】本题考查等差数列前项和公式基本量的计算，利用性质：等差数列中，若则快速得解,属于基础题.

8.设等差数列的前项和为，其中且．则数列的前项和的最大值为（）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【详解】由题意可得,可得，又，可得，，，

，可知取最大值．选D.

【点睛】

对于等差数列知三求二,本题知道三个方程式,所以可以求出三个基本量.同时}是一个典型的裂项求和的数列.求出之后,用数列的单调性(函数思想),但是要注意分母的正负分界点,如果能结合对应函数图象画图,就不容易出错.

二、多选题：本题共3小题，共18分.

9.已知数列的前n项和为且则（）

A. B.

C. D.数列的前n项和为

【答案】ABD

【解析】

【分析】利用给定条件求解数列单调性判断A，利用累乘法求出数列通项公式判断B，利用等差数列求和公式结合给定条件判断C，利用裂项相消法求和判断D即可.

【详解】由题意得，且，

可知，则为正项递增数列，

得到，即，故A正确；

由，则时，

，

又符合上式，故，

当时，