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XX县教育局2026年基础教育工作要点

2026年是全县教育十五五规划开局之年，全县基础教育将以“双振兴”为契机，围绕义务教育优质均衡创建和全局年度教育重点工作，深入贯彻落实国家和省市教育工作会议精神，持续优化城乡学校布局，规范办学行为，加大五育融合推进力度，促进学校健康发展、学生全面发展，城乡教育优质发展。

1.深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想和社会主义核心价值观进校园。落实大中小思政课一体化建设，鼓励学校依托德育精品课、德育案例评选，挖掘课程思政元素，开展思政课程研究，上好思政课；依托红色研学、“新时代好少年”学习宣传、学雷锋志愿服务、校园雷锋评选、“红石榴杯”征文演讲、“传承红色基因”系列德育主题活动开展思政实践活动，加强未成年人思想道德建设，筑牢思想根基。

2.举办全县初中、小学第二届班主任论坛，组织开展“中国信保”全县中小学骨干班主任培训，举办中小学班主任基本功大赛，推动名班主任工作室建设，发挥市级名班主任工作室辐射带动作用，提高班主任管班、治班的能力和水平。评选“三好学生”“优秀学生干部”“先进班集体”，做好市级评优推荐上报。

3.开展书香校园建设，倡导教师共读一本书、学生共读课标推荐读本活动，通过开展经典诵读、亲子共读、校园读书创作、等活动，引导师生多读书、读好书。评选书香校园、书香班级、读书标兵、阅读推广人、浓郁书香校园氛围，丰盈师生精神家园。

4.打造一校一品校园文化。开展校园绿化、美化、亮化再提升工程，立足校情，注重内涵，挖掘本土文化资源，打造柳编、剪纸、泥塑、烙画等特色校本文化。鼓励各校结合学校周边酿酒、养殖、种植、铁矿、红色场馆等资源，开发校本课程，带领学生校外体验。加强校园橱窗、宣传栏等文化阵地建设，通过教代会健全“一校一章程”，规范学校管理，完善学校“三风一训”建设，健全学校各项制度。开展学校德育和校园文化建设督导考评，认定等次。

5.开展“温馨教室”创建，鼓励班主任、教师通过班级内读书氛围营造、良好习惯养成、生命故事叙述，形成独具特色的班级文化，通过焕新一间教室，带动一所学校，自下而上推动育人方式变革。

6.学习研究不同学段科学教育目标任务，加强学校人工智能教育、科学教育。依托青少年校外活动中心、乡村学校少年宫、科技馆、博物馆等场所开展科学教育实践和研学活动，通过劳动实践、智慧校园、科技创作大赛、手抄报评选等以及线上线下科普教育资源，加强中小学科学教育和校园科学文化建设，培养科学兴趣。

7.制定《XX县家校社协同育人“教联体”工作方案》，依托家长学校、家长委员会、属地社区和群体团组织，推动学校因地制宜、部门联动，建立“教联体”，开展校家社系列活动。充分发挥“五老”人员在家庭教育中的作用，通过“家长讲堂”等形式，提升家长的“家庭、家教、家风”水平，助力义务教育质量全面提升。

8.挖掘体育教师资源和学校运动空间，统筹课程和课时安排，落实义务教育学校每天一节体育课，实施上下午各一次30分钟大课间活动、15分钟课间时长，确保学生每天运动2小时。建好、管好、用好全国青少年足球特色学校、省体育传统学校。开展“阳光体育大课间”视频评选，形成学校大课间运动品牌。组织开展全县校园足球联赛、田径比赛等赛事，以赛代训，增强学生体质。

9.组织好初中毕业体育学业水平测试，发挥体育测试价值导向，做好国家学生体质健康监测，围绕监测标准勤练常测，做好数据录入，完善学生体质健康档案，确保全县中小学生体质健康优良率58%以上。

10.落实国家劳动教育课程计划，培训劳动教育骨干，安排劳动课程，上好劳动教育课。科学设计劳动项目，开发校本课程，制定劳动清单，丰富劳动教育内容，力争全县所有学校建成劳动教育实践基地，拓展学生劳动实践空间，实现以劳育人。

11.实施美育浸润行动，挖掘学校师资、设备资源，开足美育课时，开齐美育课程，鼓励各校利用橱窗、走廊、显示屏、校园网等媒介，充分发挥功能室作用，盘活校内美育实践活动场景。组织开展校园文化艺术节系列活动，丰富美育内容。

12.进一步加强课后服务管理。制定课后服务课表，细化课后服务内容，义务教育阶段倡导“1+N”模式，每天至少开展一节非学科类特色活动课后服务内容。鼓励各校利用校内校外资源组织开展丰富多彩的社团活动、兴趣小组等，丰富课后服务内容，形成课后服务精品项目，开展课后服务精品项目评选，给予奖励。

13.加强专门学校教育和特殊教育，做好控辍保学工作。配合政法、公安部门定期开展送教评估，做好不良行为青少年矫正工作。加强特殊学校教育，支持特殊教育学校和普通学校结对共建，科学规范开展随班就读和送教上门，有效推进特殊教育普惠融合发展。做好残疾儿童入学情况摸排及安置，做好“一人一案”，确保残疾儿童入学率达97%以上，建档立卡残疾儿童受教育全覆盖。进一步加强学籍管理，做