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说明文写作学习活动的结构化设计探析

引言：说明文写作教学的时代语境与现实挑战

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，语文核心素养的培育已成为中小学语文教学的核心目标。其中，说明文作为实用性文本的重要组成部分，在学生逻辑思维训练、信息整合能力提升以及科学表达习惯养成方面发挥着不可替代的作用。然而，长期以来，说明文写作教学在实际课堂中仍处于边缘地位，常被简化为“模板套用”或“知识搬运”，忽视了其内在的认知建构过程和语言组织规律。

许多教师在指导说明文写作时，往往侧重于内容的准确性而忽略了表达的条理性与结构的严密性，导致学生虽掌握了一定的知识点，却难以将其转化为清