五年级【音乐(人音北京版)】卡普里岛-1教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科音乐年级五年级学期上学期

课题卡普里岛

书名：义务教育教科书音乐

教科书

出版社：人民音乐出版社(北京版)出版日期：2013年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：1.喜欢歌曲《卡普里岛》，乐于参与歌曲学唱与音乐实践活动，表达对卡普

里岛的热爱之情。

2.能够给歌曲划分乐段，体验热情奔放的大调与优美柔和的小调的情绪对

比。

3.能用欢快、跳跃、有弹性的歌声表达歌曲的情感。

教学重点：歌曲《卡普里岛》的准确演唱

教学难点：歌曲弱起小节八分休止符的准确演唱

教学过程

教

时学

主要师生活动

间环

节

一活动1.0导入聆听

歌1.师播放视频，出示卡普里岛图片，导入歌曲

曲2.师播放歌曲范唱音响，生聆听感受音乐表现要素。

感3.师出示歌篇复播范唱音响，生复听补充音乐信息。（分ABA个乐段）

受

二活动2.1学唱A段

歌1.师出示歌曲A段曲谱并播放音响，生自主演唱歌谱。

曲2.师引导生找出前三乐句弱起特点，生自主随琴唱A段歌谱。

学

唱

3.师引导生找出乐谱骨干音“do、mi、sol”归纳乐谱大调的特性。

4.师生共同随琴唱词。

5.师生共同演唱3段歌词。

6.师播放范唱音响，生随之唱词。

可能出现的问题及对策：

弱起句接不齐；师用拍手的方法提示。

活动2.2学唱B段

1.师引导生找出第一个音唱低音“la，”，生随琴慢唱B段旋律。

2.师提示B乐段四乐句构成，注意句尾长音时值，生巩固演唱歌谱。

3.师引导生找出乐谱骨干音“la,、do、mi、”归纳乐谱小调的特性。

4.师生随琴填词学唱

活动2.3完整演唱

1.师播放歌曲范唱音响，生有感情地演唱歌曲。

三活动3.0打击伴奏

歌1.师出示两种节奏型，为歌曲伴奏做准备。

曲

表

现

2.师分别示范AB两种节奏型，生随之模仿。

3.师播放范唱音响，师生随之用AB两种节奏型为之伴奏。

四1.师结束语：同学们，这节课我们一起学习了意大利民歌《卡普里岛》，用欢快、

课跳跃、有弹性的声音表达了对卡普里岛的热爱，还用两种不同的节奏型伴奏为

堂歌曲增添了活力，希望同学们能够记住这首歌曲。

小2.结束课业，师生再见。

结