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中考历史第一轮复习资料汇编

中国历史七年级上册

一課程原则之内容原则

（1）以元谋人、北京人等初期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。

（2）简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。

（3）知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。

（4）简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。

（5）了解夏、商、西周三代的更替。

（6）说出西周分封制的重要内容。

（7）知道春秋争霸和战国七雄的史实。

（8）经过商鞅变法等史实，结识战国时期的社会变革。

（9）了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。

（10）知道陈胜吴广起义。

（11）列举汉武帝大一统的重要史实，评价汉武帝。

（12）讲述张骞通西域等史实；结识丝绸之路在中外交流中的作用。

（13）了解三国鼎立形成的史实。

（14）说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。

（15）概述北魏孝文帝促进民族融合的方法。

二教材重要知识点汇编

1．在我国发现的初期人类中：云南的元谋人是我国境内已知的最早人类，距今约170万年。北京人能直立行走，上肢与当代人相同，会制造工具，能使用天然火，还有了简朴的语言。山顶洞人的模样已和当代人差不多，能人工取火。

2．我国是世界上最早种植水稻的国家。在长江下游的河姆渡遗址中，发现了稻谷和稻壳，河姆渡人居住在干栏式房屋里；我国是世界是最早种植粟和蔬菜的国家。在黄河中游的半坡遗址中，出土了某些粟粒和菜籽，半坡人住在半地穴式房屋里。他们之间的不一样是由自然环境决定的。

3．炎帝、黄帝为华夏族的祖先。黄帝是中华文明的创始者，被称为“人文初祖”。尧舜禹时期，部落联盟首领是经过公共推举、首领让贤的方法产生的，历史上称为“禅让”。

4．我国第一个王朝是禹建立的夏。夏朝的建立，标志着国家的产生。禹死后，儿子启继承王位，从此，王位世袭制代替禅让制，“公天下”变为“家天下”。西周为控制全国广大地区，实施分封制，还规定天子、诸侯等职位实施嫡长子继承制。

5．殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字叫甲骨文，它反映了商朝的政治经济情况。我国有文字可考的历史从商朝开始。商、周时期，某些青铜器上刻有文字，这种文字叫做金文，又叫钟鼎文，是研究商周历史的宝贵资料。

6．中国古代青铜艺术产生和发展于夏、商时期，晚商至西周时期走向鼎盛。殷墟出土的司母戊鼎是现在我国已发现的最大的青铜器。青铜工艺是商、周文明的重要标志，人们称夏、商、周时期为青铜时代。

7．春秋时期，齐桓公任用管仲为相进行改革，成为春秋时第一个霸主。晋文公和楚庄王先后成为中原霸主；晋楚争霸时，在城濮之战中，晋文公“退避三舍”大败楚军；楚庄王曾经问鼎中原，最终一鸣惊人。

8．战国时著名的战役有马陵之战和长平之战，涌现出著名的军事家孙膑、白起等。

9．春秋时开始使用铁农具，也已使用牛耕；战国时铁农具和牛耕得以推广，我国进入铁器时代。

10．都江堰是战国时期秦国修建的最著名的水利工程，它消除了岷江水患，使成都平原成为“天府之国”。数年来，它一直发挥着防洪、浇灌和运送的巨大作用。

11．春秋晚期的孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，是儒家学派创始人。他主张人们相互爱护，反对暴政。其思想关键是“仁”。孔子整理了《诗经》，编订了《春秋》，其言行被弟子编成《论语》一书。他兴办私学，广收学生，主张因材施教。

12．战国时期，社会发生急剧的变化，许多思想家对此提出不一样的看法，纷纷著书立说，宣传自已的主张，形成了“百家争鸣”的局面，使学术思想空前活跃起来。儒家代表有孟子和荀子。孟子认为“民为贵”、“君为轻”，主张“仁政”。墨家学派的墨子主张“兼爱”“非攻”，选举贤能，提倡节俭。道家学派的庄子抨击不合理现象，认为人不能战胜自然。法家代表韩非子主张改革、君主集权，还主张以法治国。

13．秦王嬴政灭六国，完成统一，于公元前2建立秦朝，定都咸阳。秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。秦的统一，结束了春秋战国以来长久的分裂割据，开创了中国历史上初次大一统局面。

14．秦末农民起义时，项羽在巨鹿之战中，破釜沉舟，以少胜多，消灭秦军主力。秦朝灭亡后，汉王刘邦和西楚霸王项羽进行了四年战争，史称“楚汉之争”。

15．西汉建立后，社会十分贫困，汉初统治者实施休养生息政策，轻徭薄赋，发展生产，减轻刑罚，使社会秩序逐渐安定，经济得到恢复和发展。

16．汉武帝两次派张骞出使西域，加强了经济文化交流，促进了西域开发。公元前60年，西汉设立西域都护，这是新疆地区归属中央政权的开始。张骞通西域之后，中国的丝和丝织品从长安运出，经河西走廊，今新疆地区，到达中亚、南亚和西亚，再转运到大秦，形成著名的丝绸之路。丝绸之路的开通促进了东西方之间的经济文化交流。

17．西汉末年，佛教由中亚传入我国中原地区。东汉时期道