力电综合问题解题策略：挖掘隐含条件应用.pdfVIP

第30卷第7期中学教学参考Vol.30No.7

Jul.2001

2001年7月PhysicsTeachinginMiddleSchool

●习题研究●

突破力电综合注重四个“用活”

岳振军

(平邑第一中学273300)

一、用活“隐含条件”明确,当然重力的功也就无法确定,电场力做

问题的解题条件,不少是间接或隐含

的.有的隐含在概念或过程中,有的图1图2

3

隐含在语、、器材规格或数学变化3在木块上放一体积为1.0×10

关系中.有的隐藏较浅,有的隐藏较深.挖掘和

用活隐含条件是解题的关键,一旦寻找出隐含

条件,就会使问题迎刃而解.

例1如图1所示,在一水平匀强电场里,

一初速度为v0的带电微

粒,沿图中竖直平面内的

直线由点A到点B,

其能量变化情况是

[]

图1

A.动能减少,重力势

能增加,电势能减少

B.动能减少,重力势能增加,电势能增加

C.动能不变,重力势能增加,电势能减少

D.动能增加,重力势能增加,电势能减少

解析本题要求判断带电微粒的动能、重

力势能及电势能的变化情况.因功是能量转化

的量度,很显然,需用合外力的功、重力的功、

电场力的功分别来判断这三种能量的变化.但

题目中给出的是带电微粒,其重力是否考虑不

止后,液面怎样变化?

功也不知道.解决问题的关键,就在于用好面两端,垂直于斜面方向固定两个弹性板A、

题中隐含条件.图中给出了带电微粒在电场中B,两板相距2m.一质量为10g、带电量为1×

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的轨迹为直线,且其方向与电场线10C的物体与斜面间的动摩擦因数为0.2,物

有一恒定夹角的隐含信息.若不计重力,只体在斜面中点以初速度大小为10m/s开始沿

受电场力,而电场力与电场线平行,方向可能斜面.若物体与弹性板碰撞过程中机械能

向左,也可能向右.这样带电粒子就不可能不损失,电量不变,匀强电场场强大小为E

做直线,故一定计重力.电场力方向是

向左还是向右呢?若向右,它与重力的合力示.若将物体从木块上取下来,放入水中,当木块

仍与带电粒子的初速度v0的方向(或与直线和物体都静止时,容器中水面将会怎样变化?

AB)有一定的夹角,故粒子不可能做直线运在教学中,恰当地进行一题多变教

动,电场力一定与电场强度反向(即向左),它学,将有利于沟通不同知识间的相互联系,促

与重力的合力也一定与带电粒子的初速度v0使知识的综合应用,能使学生的思维随着

共线且反向,才能保证微粒做直线,进而得问题的不断变化而应变,对学生深入理解

出合外力、重力、电场力均做负