人工智能赋能高校思想政治教育内容建构的要求和路径.pdfVIP

教育方略

人工智能赋能高校思想政治教育

*

内容建构的要求和路径

孙全胜

(徐州医科大学马克思主义学院，江苏徐州221004)

【摘要】高校思想政治教育的要求主要包括内容的拓展、与学生需求结合、现代技术手段的运用等。

人工智能可以赋能高校思想政治教育的内容建构，包括内容简化和内容拓展两方面。人工智能赋能高

校思想政治教育内容建构的路径，包括教育理念的转变、教育内容的变革和教育方法的创新。在信息

时代，大量的知识涌入高校教育，给学生的学习和认知带来了很大挑战。高校思想政治教育的内容需

要简化，以提高学生的学习效果和主动参与度。内容拓展则是指将人工智能技术应用于高校思想政治

教育，将传统的思想政治教育内容与人工智能相结合，通过智能化手段提供更加个性化、多样化的教育

内容，以提高学生的学习兴趣。

【关键词】人工智能；高校思想政治教育；内容简化；内容拓展；教育路径

【中图分类号】G641;D64【文献标志码】A

doi:10.3969/j.issn.1003-0166.2025.06.019

人工智能的迅猛发展已经深刻影响着各领域，而高

1人工智能与高校思想政治教育现状

校思想政治教育作为培养大学生综合素质和思想道德水

平的重要环节，也需要与时俱进,不断适应社会发展的需人工智能具有认知、学习、推理和创新等能力,具备

求。人工智能可以利用大数据和算法模型,为学生提供个自主性和自适应性、大数据处理和分析、逻辑推理和问题

性化的思想政治教育资源，实现个性化教育的目标。通过解决、人机交互和情感识别等特性，这些特性为高校思想

分析学生在思想政治教育中的学习行为、思维方式和价政治教育内容建构提供了广阔空间。

值观等，人工智能可以更好地了解学生的需求和特点，为1.1人工智能的基本理论

其提供量身定制的教学服务。人工智能赋能高校思想政人工智能是通过模拟人类智能的方式，利用计算机

治教育内容建构，包括内容简化和内容拓展两方面。通过和其他技术手段来实现智能化的一种技术。在人工智能

人工智能技术，学生可以与智能教育系统进行互动和对中,智能是一个核心概念。智能是具有认知能力、学习能

话,从而更加主动地参与到思想政治教育中。在行为科学力、推理能力和创新能力等人类智能特征的能力。“具有

的应用中，人工智能可以对学生的行为进行分析和预测，去中心化特性的人工智能技术的运用，正无声地改变着

为教师提供相应的指导。在教学过程中，人工智能可以扩现有社会结构。叫人工智能所追求的目标是创造一种能

展教师的角色，提供个性化的学习内容和学习路径。够模拟甚至超越人类智能的计算机系统。人工智能涉及

收稿日期：2024-12-14；修回日期：2024-12-19

*基金项目：国家社科基金重大项目“改革开放40年中国伦理道德数据库建设研究”（18ZDA022)的阶段性成果

生博士，徐州医科大学马克思主义学院研究员，博士生导师，研究方向：思想政治教育

作者简介：孙全胜

97/未来与发展/2025/第6期

教育方略

多个方面，包括知识表示和推理、自然语言理解和生成、题。传统的思想政治教育往往停留在理论层面,缺乏对实

图像和声音识别、学习和适应、规划和决策等。人工智能际问题的研究和应用，无法真正满足学生的需求和社会

可以划分为弱人工智能和强人工智能。“人工智能时代的的迫切需求。最后，高校思想政治教育的评估方式相