同学间的非暴力沟通与冲突化解主题班会教案.docVIP

好好说话

——同学间的非暴力沟通与冲突化解主题班会教案

一、教学目标

认知目标：引导学生深刻理解非暴力沟通的核心内涵与四大要素，明晰同学间冲突产生的根源多源于沟通方式的不当，而非彼此的本意。帮助学生掌握观察、感受、需要、请求的非暴力沟通方法，厘清冲突化解的关键步骤与原则，学会区分评价与事实、感受与想法，为建立良好的同学沟通关系筑牢认知基础。

情感目标：激发学生对同学间友好沟通的向往，消解因冲突带来的负面情绪，培养学生共情他人、理解他人的情感能力。增强学生的自我觉察意识与同理心，让非暴力沟通的理念深入人心，营造彼此尊重、相互包容、真诚沟通的班级氛围，减少同学间的矛盾与隔阂。

行为目标：使学生能够在与同学的交往中自觉运用非暴力沟通的方法，准确表达自己的感受与需求，同时学会倾听他人的心声。引导学生在面对冲突时，摒弃指责、抱怨、冷战等暴力沟通方式，以平和、理性的态度化解矛盾，做到换位思考、真诚沟通、互助包容，构建和谐的同学关系。

二、教学重难点

教学重点：系统阐释非暴力沟通的四大要素及其具体应用方法，重点讲解同学间常见冲突的类型与产生原因，帮助学生掌握冲突化解的实用技巧，如积极倾听、换位思考、真诚道歉、合理协商等。引导学生学会用非暴力沟通的语言替代暴力沟通的语言，明确在沟通与冲突化解中尊重与理解的重要性。

教学难点：帮助学生打破“凭情绪说话”的沟通惯性，解决“知道非暴力沟通方法但难以在实际中运用”的困惑，引导学生在面对冲突时能够快速平复情绪，做到理性表达与积极倾听。推动学生将共情与理解真正融入沟通之中，避免在沟通中陷入自我中心的误区，切实提升非暴力沟通与冲突化解的能力。

三、教学过程

01话初心：同学相伴，沟通为桥

同学们，从踏入校园的那一刻起，我们便与身边的同学结下了不解之缘。课堂上，我们并肩学习；课间里，我们嬉笑打闹；生活中，我们互帮互助。同学情谊，是校园生活中最珍贵的财富之一，而这份情谊的维系，离不开一座重要的桥梁——沟通。

（一）沟通，是同学情谊的“粘合剂”

在朝夕相处的校园生活中，我们每天都在与同学进行着各种各样的沟通。一句简单的问候，能让彼此的心情变得愉悦；一次真诚的分享，能让快乐加倍、烦恼减半；一番耐心的劝解，能让迷茫的同学找到方向。良好的沟通，就像一剂粘合剂，将我们彼此紧密地联系在一起，让同学情谊在交流中不断升温。

当我们在学习上遇到困难时，同学的一句点拨，或许就能让我们茅塞顿开；当我们在生活中遭遇挫折时，同学的一番安慰，或许就能让我们重新振作；当我们取得进步时，同学的一声祝贺，或许就能让我们倍感温暖。这些看似平常的沟通瞬间，却在无形中拉近了我们之间的距离，让班级成为一个充满温暖与爱的大家庭。

（二）不当沟通，是同学冲突的“导火索”

然而，现实生活中，我们也常常会看到这样的场景：因为一句不经意的玩笑，同学之间便吵得面红耳赤；因为一件小事的意见不合，彼此便陷入冷战；因为一次无意的失误，双方便互相指责、耿耿于怀。这些矛盾与冲突的产生，往往并非因为什么大不了的事情，而是源于不当的沟通方式。

当我们带着情绪说话时，往往会说出一些伤人的话语；当我们急于表达自己的观点时，往往会忽略他人的感受；当我们习惯用指责的语气沟通时，往往会引发对方的抵触情绪。这些暴力沟通的方式，就像一根根导火索，一旦点燃，便会引发同学间的矛盾与冲突，破坏彼此的情谊，让原本和谐的班级氛围变得紧张。

（三）好好说话，是成长的必修课

同学们，沟通是一门艺术，而好好说话，更是我们成长路上的必修课。学会与同学好好沟通，不仅能帮助我们化解矛盾、建立良好的同学关系，还能培养我们的表达能力、共情能力与人际交往能力，这些能力将伴随我们一生，成为我们未来立足社会的重要资本。

在与同学的交往中，学会好好说话，意味着我们要学会尊重他人，学会倾听他人的心声，学会站在他人的角度思考问题；学会好好说话，意味着我们要摒弃暴力沟通的方式，用真诚、平和、理性的语言表达自己的感受与需求；学会好好说话，意味着我们要用心去维护同学情谊，让班级成为一个充满理解、包容与友爱的集体。

02识暴力：那些隐藏在沟通中的“伤害”

提到暴力，我们往往会想到身体上的伤害，但实际上，在同学间的沟通中，还存在着一种看不见、摸不着，却同样能给人带来伤害的暴力——语言暴力与沟通暴力。这些暴力沟通的方式，常常被我们忽视，却在无形中伤害着同学的感情，破坏着彼此的关系。

（一）评价式沟通：用标签代替事实

评价式沟通，是同学间最常见的暴力沟通方式之一。这种沟通方式，往往会将对事情的描述转化为对人的评价，用各种标签来定义同学，从而给对方带来心理上的伤害。比如，当同学不小心打翻了水杯时，有的同学会说“你怎么这么笨，连个水杯都拿不好”；当同学考试成绩不理想时，有的同学会说“你真没用，这点题都不会做”；当同学穿着打扮