学前教育三年行动计划.docx

研究报告

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学前教育三年行动计划

一、指导思想与目标

1.1指导思想

(1)指导思想方面，学前教育三年行动计划以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以促进幼儿身心健康发展为核心，以提高学前教育质量为根本目标。这一指导思想旨在通过系统规划、科学布局、创新机制、强化保障，确保学前教育事业持续健康发展。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《中国教育现代化2035》的要求，学前教育三年行动计划明确提出，到2025年，全国学前教育毛入学率达到95%以上，普惠性学前教育资源覆盖率达到80%以上，学前教育教师队伍素质显著提升，幼儿园办园条件全面改善。

(2)在指导思想的具体实施中，我们强调坚持以人为本，尊重幼儿发展规律，注重幼儿个性化发展，关注幼儿身心健康。为此，我们提出了一系列具体措施，如加强幼儿健康教育，提高幼儿身体素质；强化幼儿德育教育，培养幼儿良好品德；丰富幼儿艺术教育，激发幼儿创造力；加强幼儿科学教育，培养幼儿探索精神。以某市为例，该市通过实施“幼儿园健康工程”，对全市幼儿园进行健康教育教学资源整合，推广了100余种适合幼儿的健康教育活动，有效提升了幼儿的健康素养。

(3)同时，指导思想还强调加强学前教育科学研究，推动学前教育理论创新。为此，我们设立了学前教育科研专项基金，支持高校、科研机构和企业开展学前教育研究。近年来，我国学前教育研究取得了显著成果，如“幼儿早期教育干预研究”、“幼儿心理健康教育研究”等，为学前教育实践提供了有力理论支撑。此外，我们还积极推动学前教育国际交流与合作，引进国外先进教育理念和教学方法，提升我国学前教育国际化水平。例如，某省与国外知名学前教育机构合作，开展了“国际学前教育师资培训项目”，有效提升了省内幼儿园教师的国际视野和专业素养。

1.2发展目标

(1)发展目标方面，学前教育三年行动计划旨在实现以下目标：首先，全国学前教育毛入学率要达到95%以上，确保所有适龄幼儿都能接受到学前教育。其次，普惠性学前教育资源覆盖率要达到80%以上，让更多家庭享受到高质量的学前教育服务。此外，要提升学前教育质量，确保幼儿园教育内容科学合理，教学方法灵活多样，促进幼儿全面发展。

(2)在师资队伍建设方面，目标是到2025年，幼儿园专任教师学历合格率达到95%以上，持有教师资格证的比例达到100%。同时，通过实施教师培训计划，提高教师的保教水平和专业素养，培养一批学前教育领域的领军人才。此外，加强师德师风建设，营造良好的教育环境，确保幼儿在安全、温馨、和谐的环境中成长。

(3)在幼儿园办园条件方面，目标是实现幼儿园标准化建设，提升幼儿园设施设备水平。要求幼儿园配备必要的教育设施、玩具、图书等，确保幼儿在良好的教育环境中学习生活。同时，加强幼儿园信息化建设，推广运用现代信息技术，提高幼儿园教育教学质量。通过这些举措，为幼儿提供更加优质、均衡的学前教育资源，促进学前教育事业全面、协调、可持续发展。

1.3发展原则

(1)发展原则方面，学前教育三年行动计划坚持以下原则：首先，坚持以人为本，尊重幼儿身心发展规律，关注个体差异，促进幼儿全面发展。在实施过程中，注重培养幼儿的身心健康、社会适应、审美情趣和创新能力，为幼儿未来的学习和生活奠定坚实基础。

(2)其次，坚持质量第一，以提升学前教育质量为核心，加强幼儿园课程建设，优化教学方法，提高教师专业素养，确保幼儿在幼儿园接受到优质的教育。同时，加强幼儿园与家庭、社区的合作，形成教育合力，共同促进幼儿健康成长。

(3)第三，坚持公平普惠，加大财政投入，扩大普惠性学前教育资源，确保所有适龄幼儿都能享有接受学前教育的权利。在发展过程中，注重区域均衡，关注农村和边远地区学前教育发展，缩小城乡、区域间差距。此外，加强学前教育监管，规范办园行为，保障幼儿合法权益。

二、优化资源配置

2.1扩大资源投入

(1)扩大资源投入方面，学前教育三年行动计划明确提出，要加大对学前教育的财政支持力度，确保资金投入与学前教育发展需求相适应。具体措施包括：一是增加财政预算，将学前教育作为重点投资领域，确保学前教育经费逐年增长；二是设立学前教育专项资金，用于支持幼儿园建设、设备购置、师资培训等方面；三是鼓励社会资本投入，通过政府购买服务、PPP模式等方式，吸引社会力量参与学前教育事业发展。

(2)在资源投入的具体实施中，要优化资源配置，提高资金使用效率。首先，建立健全学前教育经费管理制度，确保资金安全、规范使用；其次，加强对学前教育经费的审计监督，防止资金流失和浪费；再次，通过公开招标、竞争性谈判等方式，选择优质供应商，降低采购成本。此外，要创新资金投入方式，如设立学前教育发展基金，吸引