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研究报告

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学前教育三年行动计划3

一、总体目标与原则

1.总体目标

(1)本行动计划旨在全面提升我国学前教育整体水平，确保幼儿教育公平、优质、均衡发展。具体目标包括：到2025年，全国学前教育毛入学率达到95%以上，普惠性幼儿园覆盖率达到85%以上，全国幼儿园专任教师学历合格率达到95%以上，幼儿园保教质量显著提升。为实现这一目标，我们将重点推进城乡学前教育一体化发展，缩小区域、城乡之间学前教育发展差距。

(2)同时，我们将加大对幼儿园的投入，支持幼儿园改善办园条件，提升保教质量。以2023年为例，国家财政投入学前教育资金达到2000亿元，比上一年增长15%。在政策支持下，全国共有2000余所农村幼儿园得到改造提升，有效改善了农村幼儿的入园条件。此外，通过实施“学前教育行动计划”，已有超过100万幼儿享受到政府资助的学前教育资源。

(3)在提升学前教育质量方面，我们将推进幼儿园课程改革，加强幼儿园与家庭的沟通合作。例如，某地教育部门联合家长协会，共同开发了一系列亲子活动课程，有效促进了家园共育。据统计，参与这些活动的幼儿家长满意度达到90%以上。同时，通过实施教师专业发展计划，全国共有100万名幼儿园教师接受了专业培训，教师专业素养得到显著提升。

2.实施原则

(1)实施原则遵循学前教育发展规律，坚持儿童为本，关注幼儿身心健康和谐发展，保障每个孩子享有公平而有质量的学前教育。

(2)重视区域差异，实施分类指导，充分发挥中央和地方两个积极性，促进学前教育城乡一体化、区域协调发展。

(3)强化政府责任，完善学前教育体制机制，落实各级政府投入责任，健全成本分担机制，保障学前教育公益性和普惠性。

3.行动计划期限

(1)本行动计划期限为三年，自2024年1月1日起至2026年12月31日结束。在这三年期间，我国将围绕学前教育毛入学率、普惠性幼儿园覆盖率、专任教师学历合格率等关键指标，实施一系列具体措施。

(2)以2023年为例，全国学前教育毛入学率已达90.2%，比2019年提高了2.4个百分点。在行动计划期间，预计到2026年，学前教育毛入学率将提升至95%以上。在此期间，政府已投入超过1000亿元用于幼儿园建设、改造和教师培训。

(3)2024年，我国启动了“学前教育行动计划”，计划三年内新建和改扩建幼儿园2万所，新增学位300万个。同时，通过实施“幼儿园教师素质提升工程”，预计将有100万名幼儿园教师接受专业培训。这些举措将有效提升学前教育整体水平，为幼儿提供更加优质的教育资源。

二、加强学前教育资源建设

1.幼儿园布局规划

(1)在幼儿园布局规划方面，我们将根据人口分布、城乡发展需求以及教育资源现状，科学合理地规划幼儿园的布局。以2023年为例，全国共规划新建幼儿园5000所，其中农村地区规划新建幼儿园2000所，旨在缩小城乡学前教育差距。规划中特别强调，新建幼儿园应优先考虑交通便利、环境安全、资源丰富的区域，确保每个孩子都能在离家较近的优质幼儿园就读。

(2)在规划过程中，我们将充分运用大数据分析技术，对幼儿园周边人口密度、家庭结构、教育需求进行精准评估。例如，某城市通过数据分析发现，城市中心区域幼儿教育资源紧张，因此在该区域规划了10所新建幼儿园，预计可新增学位1万个。此外，规划还将考虑幼儿园与中小学、社区服务中心等公共设施的协同发展，形成教育服务网络。

(3)为了确保幼儿园布局规划的顺利实施，我们将建立健全规划实施监督机制。各级教育行政部门将定期对幼儿园建设进度、质量进行监督检查，确保规划目标按时完成。同时，鼓励社会各界参与幼儿园布局规划，通过公开征集意见、举办听证会等形式，广泛听取家长、教师、专家等群体的意见和建议，共同推动幼儿园布局规划的优化与实施。

2.幼儿园设施设备更新

(1)为提升幼儿园教育质量，幼儿园设施设备的更新成为关键环节。根据2023年的数据显示，全国将有5000所幼儿园进行设施设备更新，其中包括1000所农村幼儿园。更新内容涵盖教室、活动室、图书角等基本教学场所，以及户外活动场地、体育设施等。

(2)在更新过程中，特别强调安全性和环保性。例如，某地幼儿园在更换室内地板时，选择了符合国家安全标准的环保材料，降低了室内有害物质含量，保障幼儿健康。同时，更新后的幼儿园设施设备更加注重互动性和趣味性，如增设智能互动黑板、多功能游戏区等，以适应幼儿的身心发展需求。

(3)为确保更新工作的顺利进行，各地教育部门将组织专业团队对幼儿园设施设备进行评估，根据评估结果制定更新方案。此外，还将开展针对幼儿园园长、教师的培训，提升其对设施设备更新重要性的认识，确保更新后的设施设备能够得到有效利用。通过这些措施，旨在为幼儿提供更加安全、舒适、富有教育