热点15：过程与结果-2023年高考语文热点主题思辨写作指导.pdfVIP

热点15:过程与结果

思辨解读

过程与结果相辅相成。过程是事物发展所经过的程序、阶段，而结果是在某一阶段内事物达到的最后的

状态。没有过程就不会有结果，做任何事都需要一个过程，过程需要计划、调整和完善，偷重结果会导致

急功近利。

解读1:一切事物都有一个发生、发展、消亡的过程。

凡事有个过程，做事必须按事物发展的规律一步一步地来，不能急于求成，不能好高骛远。“揠苗助

长”中的古人为了追求“禾苗快快长高”的结果，而人为地改变禾苗生长的周期和过程，结果事与愿违，

禾苗全枯死了。

解读2:事物个体存在的过程从属于一个更大的整体的过程。世界是过程的集合体。

人生就是一个由若干小过程联结而成的大过程，每一个小过程都有相应的结果。如诗人总感叹人生过

程的渺小、短暂，李青莲感叹：“天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客。”苏东坡感叹：“哀吾生

之须臾，羡长江之无穷。”人生这一过程，相对天地、长江来说，当然太渺小，太短暂。但我们大可不必

悲伤，为客观规律而悲伤，这不是上帝的意思。相反，明白了人生只一瞬的道理，我们当更加珍惜人生，

让自己的人生充实些。我们应当选择积极的界定，而积极的界定体现在三点：一是爱，一是快乐，一是奉

献。也就是说，人生的意义在于爱得充实，快乐得充实，奉献得充实。

解读3:一个过程的结果有两种情况：一是事物发展中前一个阶段和下一个阶段的中介点，一是最终消

亡。

人生过程中有许多结果，一年有一年的结果，一天也有一天的结果，一天中的每件事也有一个结果，

但这些都只是人生中上一阶段和下一阶段之间的一个点，而不是人生过程的归宿。

解读4:事物发展是一个不断前进的复杂的过程，前进中也有波折。但终究是一个螺旋式上升的过程。

人生不是一帆风顺的，常伴随痛苦、失败、挫折，“艰难困苦，玉汝于成”,苏轼言：“古之成大事

者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”温室里培植不出栋梁之材，梦想“风正一帆悬”,则更是

一厢情愿。

解读5:事物发展是一个始终运动的变化的过程，世界惟一不变的是变。没有一成不变的。

“刻舟求剑”中那个“可爱”的古人想以“不变应万变”,结果眼睁睁地丢了自己的剑。《易经》有

言：穷则变，变则通，通则久。谁要做守常者，谁就是失败者。马克思主义的精髓：实事求是，具体问题

具体分析，就是以此为哲学根据的。乐极可以生悲，苦尽才能甘来。祸兮福所倚，福兮祸所伏。

解读6:有什么样的过程产生什么样的结果。过程的内容充实，结果也充实。只注重形式和时间意义上

的过程必然带来消极的结果。

事物发展过程本身的客观规律不能违背。谁违背，谁受过程本身的规律惩罚。结果重要，过程更重要。

不经历风雨，怎能见彩虹。形式主义，盲目发展，都将只能开出无花之果甚至是苦果。

真题回放

1.(2015年高考山东卷).阅读下面材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很

难分辨的。

有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。

父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀!你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆

来吃就好了。”

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

写作指津

材料中体现了“过程与结果”的思辨思维，立意空间比较宽泛。考生可以从孩子、父亲和双方的角度

给出立意角度。从父亲的角度，一是顺从自然的规律，结果很重要，但不能急于求成；二是看事物要抓住本质，

分清主次，要有明确的目标。从孩子角度，一是探求真理的过程比结果更重要；二是勇于挑战世俗观点。从整

体角度，一是长辈应教育和引导孩子，让他们正确成长；二是要探寻孩子和父亲都能满足的方法。

高分范例

探究：路漫仍求索

为了分辨清丝瓜藤与肉豆丝的不同，一个小孩把自己家中种的丝瓜与肉豆茎叶折断了。而父亲认为这

种行为可笑，因为他只看到了丝瓜和肉豆的食用价值，而对孩子探究事物的过程与本质视而不见。孩子的

探究精神与实践精神，无疑与孩子家长代表的保守精神形成了对比。

探究是勇于质疑，敢于实践的表现。孩子刨根问底，对事物勇于探索的精神是我们大力提倡的。这是

孩子们具备创新意识的前提与基础，他们不会禁锢于先人的理论