3.2 有余数的除法（一） 课件 西师大版数学二年级下册.pptxVIP

西大版数学二年级（下）有余数的除法第2课时有余数的除法（一）3

学习目标结合具体情况，经历认识余数的过程，理解有余数除法的意义，发现余数和除数的关系；学会用竖式计算除法，理解除法竖式中每个数的意义。通过分一分来体会有余数的除法。培养初步的观察、概括能力。

【重点】理解有余数除法的意义，会正确计算有余数的除法。【难点】认识和体会余数产生的必要性。

情景导入每辆四轮驱动车需用3节电池才能让它跑起来，有6节电池可以使几辆四轮驱动车跑起来？有9节电池可以使几辆四轮驱动车跑起来？有28节电池又可以使几辆四轮驱动车跑起来呢？

每辆四轮驱动车需用3节电池才能让它跑起来，有6节电池可以使几辆四轮驱动车跑起来？有9节电池可以使几辆四轮驱动车跑起来？有28节电池又可以使几辆四轮驱动车跑起来呢？6÷3=（）（辆）9÷3=（）（辆）328÷3=（）（辆）？同学们，怎样计算呢？

新知探究2分一分，填一填。（1）15个圆片，每人分5个，可以分给（）人。刚好分完。15÷5=（）（人）33

2分一分，填一填。（2）16个圆片，每人分5个，可以分给（）人，还剩（）个。剩下的1个不够分1份。31

2分一分，填一填。（2）16个圆片，每人分5个，可以分给（）人，还剩（）个。31用算式怎么表示剩下的1个呢？16÷5=3（人）1（个）……余数表示剩余

2分一分，填一填。（2）16个圆片，每人分5个，可以分给（）人，还剩（）个。3116÷5=3（人）1（个）……余数余数表示什么呢？表示剩余

2分一分，填一填。（2）16个圆片，每人分5个，可以分给（）人，还剩（）个。3116÷5=3（人）1（个）……余数余数表示什么呢？余数表示平均分完后剩下的那部分。表示剩余

2分一分，填一填。（2）16个圆片，每人分5个，可以分给（）人，还剩（）个。3116÷5=31……这个有余数的除法算式怎么读呢？读作：16除以5等于3余1

试一试。17个圆片，每人分5个，可以分给（）人，还剩（）个；18个、19个、20个呢？你有什么发现？17÷5=3（人）2（个）……32

试一试。17个圆片，每人分5个，可以分给（）人，还剩（）个；18个、19个、20个呢？你有什么发现？18÷5=3（人）3（个）……32

试一试。17个圆片，每人分5个，可以分给（）人，还剩（）个；18个、19个、20个呢？你有什么发现？19÷5=3（人）4（个）……32

试一试。17个圆片，每人分5个，可以分给（）人，还剩（）个；18个、19个、20个呢？你有什么发现？20÷5=4（人）32

试一试。17个圆片，每人分5个，可以分给（）人，还剩（）个；18个、19个、20个呢？你有什么发现？3217÷5=3（人）2（个）……18÷5=3（人）3（个）……19÷5=3（人）4（个）……20÷5=4（人）都比5小

试一试。17个圆片，每人分5个，可以分给（）人，还剩（）个；18个、19个、20个呢？你有什么发现？32余下数量比5少时，就不够分；满5个，就够分。因此余下的数量一定会比5少。也就是余数要比除数小。17÷5=3（人）2（个）……18÷5=3（人）3（个）……19÷5=3（人）4（个）……20÷5=4（人）

课堂练习1.分一分，填一填。（1）每人分2串,可以分（）人。

（）÷（）=（）（人）（2）每人分3串,可以分（）人，还剩（）串。（）÷（）=（）（人）……（）（串）510253110331

1.分一分，填一填。（3）每人分4串,可以分（）人，还剩（）串。（）÷（）=（）（人）……（）（串）（4）每人分6串,可以分（）人，还剩（）串。（）÷（）=（）（人）……（）（串）22104221410614

2.(1)9支铅笔，每人分2支。能分给()人，还剩()支。419÷2