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《小学数学核心素养教学论》读后体会

一、阅读背景与教育思考的起点

近年来，随着基础教育课程改革的不断深化，核心素养已成为我国教育教学理论研究与实践探索的重要方向。特别是在小学数学这一基础学科领域，如何从知识传授转向能力培养，从技能训练升华为思维发展，成为一线教师和教育研究者共同关注的核心议题。在这样的背景下，《小学数学核心素养教学论》一书的出版，恰如一场及时雨，为正处于转型期的小学数学教学提供了系统化的理论支撑与实践路径。

本书并非简单地罗列教学方法或堆砌案例，而是以“核心素养”为主线，贯穿于小学数学教学的目标设定、内容组织、过程实施与评价反馈全过程。它不仅回