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《身体上的尺子》主题教学说课

一、说教材

《身体上的尺子》这一主题源于小学数学课程标准中“测量”单元的核心内容，是人教版二年级下册“长度单位”章节的拓展延伸。在传统教学中，学生往往依赖标准工具如直尺或卷尺进行长度认知，但本主题突破常规，引导学生回归身体本能，利用拃、步、庹等身体部位作为天然测量工具，实现对长度概念的具象化理解。这一设计并非孤立存在，而是紧密衔接了前序知识——学生已初步认识厘米和米的概念，却尚未建立非标准单位与生活场景的关联。通过深度挖掘教材隐含的实践价值，我发现该主题不仅呼应了新课标“数学生活化”的理念，更暗含了跨学科融合的潜力，例如与科学课中