《新时代大学生劳动教育与实践》_第八章在创新创业中实现劳动价值.pptxVIP

劳动光荣，创造伟大

陈某是位95后创业者，她的梦想起航于一段叫《葵花的第七十三封信》的视频。视频讲述了留守儿童葵花写给外出打工的父母73封信的故事，故事里孩子无助的呼唤让当时在浙江读书的陈某萌生投身教育公益活动的想法。于是她在大二时组建起了自己的创业团队，并带领团队分别赴青海、南海三沙的学校搭建在线支教基地。在学校的支持下，凭借自主研发的3项国家专利，陈某注册并成立了2家教育创业公司。;

第一节劳动培养创新能力;

一、劳动与创新的关系

劳动是实现创新的基本条件，劳动激发创新。创新一直是引领社会发展的第一动力，古往今来，勤劳的人

们在日常劳动中不断深化认知与实践，无论是在田间地头随处可见的耕犁、水车，还是在新时代网民津津乐道的高铁、网购，都是人们在生产、生活中面对困难时，通过劳动解决问题、实现创新与创业的鲜活体现。

劳动与创新的关系主要体现为：

1.劳动是创新的主要资源和核心动力

劳动作为人类生存和发展的基础，是生产物质资料的过程。在工业经济时代，资源的有限性与经济社会发

展需求的无限性之间一直存在日益尖锐的矛盾，解决这一矛盾的唯一选择就是劳动创新，特别是科技劳动创新。劳动创新可以通过知识实现以富有资源替代短缺资源、以可再生资源替代非可再生资源，逐步实现对物质资源和能源的节约化和循环化。

2.劳动是创新成果价值追求和财富分配的依据

知识经济时代，人们对社会价值的追求主要体现在知识上，知识的占有和创新是关键，“按劳分配”的

“劳”,不再是非知识性劳动和重复劳动的贡献，而是包括知识创新在内的知识性劳动的贡献；“按要素分配”;

的“要素”,也不再是资本和物质要素，而是包括科技、文化等在内的知识要素。

3.劳动是创新人才成长和发展的依托

无论是农业经济、工业经济还是知识经济的发展都离不开人力资本和创新人才。作为知识经济主导和支柱的智力和高新科技产业，必须依靠创新人才，特别是实践创新人才。现在经过劳动实践而成长起来的创新人才已成为各个国家、各个企业之间竞争的焦点。

二、创新的内???

“创新”一词早在《南史·后妃传·上·宁世祖殷淑仪》中就曾提到过，是创立或创造新东西的意思，后引申

为新思维、新发明和新描述。

随着社会的不断变化发展，“创新”一词的意义也在不断扩展和深化。总的来说，结合东西方国家对它的定义，我们将创新理解为三层含义，即更新、改变和创造新的东西。将创新概念精细来分，有狭义和广义两个层次。狭义的创新，立足于把技术和经济结合起来，也就是说创新是一个从新思想的产生一产品设计一试制一生产一营销、市场化的一系列行动。广义的创新，不再局限于技术和经济的结合，它力求将科学、技术、教育等许多方面与经济融会起来，也就是说创新应该表现为不同机构，比如企业、政府、学校、科研等机构之间交;

互作用形成网络，在这个大网络空间中，人们去改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境等，并获得一

定有益效果的行为活动。

三、创新的分类

创新类型理论是由世界四大会计师事务所之一的德勤会计师事务所旗下一家专门从事创新咨询的机构一德布林(Doblin)公司研究总结出来的。该公司发现成功的创新行为基本都是由3个大类的10种创新类型组成。

1998年起，德布林公司就开始致力于找到成功创新案例之间的相似之处和规律，公司收集了大约2000个创新的最佳案例，最终发现了图8-1中展示的创新的10个类型。

创新10型;

(一)配置

第一大类创新一配置，关注的是企业最核心的运营和业务系统，具体包括四个子类型：盈利模式创新、网

络创新、结构创新、流程创新，这些都是产品运作营销方面的创新。

1.盈利模式创新

盈利模式又叫作商业模式，是营销学概念，指找到一种将企业的产品、服务和其他价值转化为利润的全新

的方法。出色的盈利模式往往反映了企业对用户真正需求的深层次理解与把握。比较创新的盈利模式，是对行业内已有的产品体系、定价策略以及收益模式的一种挑战。

2.网络创新

网络创新中的“网络”一词并不是指平时用的互联网之类的概念，而是指企业在发挥自身优势的同时可以借助其他企业的能力和资产，在彼此间形成的关系网络。网络创新的方法很多，企业不仅可以设置奖励或采用众包的形式实现网络创新，还可以建立特许经营权，将专有的公司思想、能力和内容特许授予合作伙伴。

3.结构创新

结构创新是指打乱原有结构去重塑，或采用特有的方式去组织企业的资产、人才等来创造新价值。结构创;

新可以是针对人才进行管理系统创新，也可以是对设备进行独创的配置等，还可以通过结构创新来改善企业的

部门职能，比如对人力资源部、研发部和IT部进行结构上的改善。

4.流程创新

流程创新即如何采用独特或卓越的方法运营企业。流程创新不同于结构创新，结构创新重点突出