部编人教版小学一年级语文上册《“一”的不同读音》教学设计.docxVIP

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学科

语文

年级/册

一年级

教材版本

部编版

课题名称

25.“一”的不同读音

难点名称

“一”的不同读音

难点分析

从知识角度分析为什么难

教学本课时，学生刚刚学完汉语拼音，认识了部分生字，对阅读和识字方法上还比较欠缺。

从学生角度分析为什么难

学生对“一”的不同读音比较陌生

难点教学方法

在学生已有的学习基础上进行教学，纠正学生读音，正确示范如何拼读，训练学生课堂常规的养成。

教学环节

教学过程

导入

一、启发谈话，导入新课

1.教师：在中国，一年有四个季节，分别是春夏秋冬，这四个季节你最喜欢哪一个？为什么？

2．教师播放秋天音乐风光片，学生欣赏，并说一说自己的感受。

3.教师导入：秋天就像一副美丽的图画，今天就让我们看看课文是怎样描写秋天的。（板书课题）

知识讲解

（难点突破）

二、朗读课文，读准字音

1.请学生朗读课题，圈出课题中的生字“秋”，识记

“秋”：教师一边出示卡片“禾”和“火”，一边描述：“禾姑娘遇上了火姑娘，头碰头脚挨脚，变成了秋姑娘。”请学生自由说一说，试着给“秋”组词，如“秋天、秋风、秋千”。

2.教师范读课文，请学生说说课文写了秋天的什么。请学生尝试自由读课文，要求借助拼音读正确。

3.出示需重点关注的词语，齐读：

一（yí）片片一（yì）群一（yí）会儿排成个“一”（yī）字凉了（le）黄了（le）叶子（zi）

4.指名朗读课文，发现学生朗读的突出问题，教师及时予以正确的范读，纠正错误。

（1）出示词组“一片片叶子、落下来、一群大雁、往南飞”，请朗读较好的学生带领大家齐读，注意词组连读。（2）教师出示词组所在的句子，男女生轮流齐读。天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。

课堂练习

（难点巩固）

2.引导学生想象落叶的数量，理解“一片片”。

（1）范读句子，引导学生想象有多少叶子从树上飘落。

（2）分别出示一片树叶和一片片树叶，比较不同，体会

“一片片”表示落叶很多。（随机板书：一片片）

（3）出示补充改编的谜语诗，请学生边读边想象画面，感受落叶的多和飘落的情景。

小结

在游戏中识字，有利于学生自主表达。交流多种识字方法，能调动学生自主识字的积极性。从构字规律上帮助学生认识生字，便于学生认识汉字，并且激发了学生学习汉字的兴趣。

课后拓展

名言名句：

任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的!自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。——华罗庚

学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。——陈景润

莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立

学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。—孔子

只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁

最后送大家一句话：

今天你所翻的一页页书,就是你明天你所数的一张张钞票。