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第一部分单选题(50题)

1、中国古代历史上最早的长城始建于（）。

A.战国时期

B.春秋时期

C.唐朝时期

D.宋朝时期

【答案】：B

【解析】本题考查中国古代长城始建时间的相关历史知识。长城是中国古代的一项伟大军事防御工程，具有重要的历史意义。春秋时期，各诸侯国为了相互防御，便开始修筑长城。此时的长城规模相对较小，分散于各诸侯国边境。战国时期是在春秋之后，虽然战国时期也大规模修筑长城，但并非长城始建时期。唐朝和宋朝时期，中原王朝的政治、军事形势与前代不同，其防御策略和重点有所变化，并没有开始始建长城，这两个时期主要是对既有的军事防御体系进行调整和完善。综上，中国古代历史上最早的长城始建于春秋时期。

2、教育改革需坚持以增强人民群众获得感作为根本标准，以此确保改革能取得实际进展和成效。其哲学依据是（）。

A.客观性是真理的基本属性

B.认识是实践的目的

C.人民群众是历史的创造者

D.世界观与方法论是统一的

【答案】：C

【解析】本题可依据各选项所涉及的哲学原理，结合题目中“以增强人民群众获得感为根本标准”这一关键信息，对各选项进行逐一分析。客观性是真理的基本属性，强调的是真理不以人的意志为转移，它是对客观事物及其规律的正确反映，这与教育改革以增强人民群众获得感为根本标准并无直接关联。实践是认识的目的，认识从实践中来，最终还要回到实践中去，指导实践，而不是认识是实践的目的，该表述本身错误。人民群众是历史的创造者，是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。基于此原理，在进行教育改革等各项工作时，就应该坚持以增强人民群众获得感为根本标准，确保改革能够让人民群众受益，改有所进、改有所成，这体现了在实践中坚持群众观点和群众路线。世界观与方法论是统一的，世界观决定方法论，方法论体现世界观，但此观点不能直接解释教育改革为何要以增强人民群众获得感为根本标准。综上，该题正确答案所依据的哲学原理是人民群众是历史的创造者。

3、小王性格脾气较为暴躁，小李性格脾气较为随和，但在工作过程中，二人通常能够友好相处。从心理学视角分析，其原因可能主要在于两人（）。

A.距离远近合适

B.交往频率合适

C.双方需要互补

D.彼此印象较好

【答案】：C

【解析】脾气暴躁和脾气随和是两种不同的性格特点。在人际交往中，当双方的性格特点形成互补时，往往能更好地相处。比如一个人急躁，另一个人随和，随和的人可以在急躁的人情绪激动时起到缓冲和调节的作用，急躁的人也许能在一些事情上推动随和的人更加积极果断。而距离远近合适、交往频率合适，通常更多地与空间距离和见面次数相关，与两人不同脾气能友好相处的直接原因联系不大。彼此印象较好具有一定的主观性，且没有体现出两人不同脾气之间的内在联系。所以两人能友好相处从心理学角度来看主要原因可能是双方需要互补。

4、下列控制方法中，最重要且操作最困难的是（）。

A.财务报告分析

B.标准成本分析

C.质量控制分析

D.工作人员成绩评定

【答案】：D

【解析】在这些控制方法中，财务报告分析主要是通过对财务数据的解读来评估企业的财务状况和经营成果，其操作虽然需要一定的财务知识，但有较为固定的分析方法和指标体系。标准成本分析是将实际成本与标准成本进行对比，找出差异并分析原因，有一定的标准和公式可依，操作的难度相对有限。质量控制分析侧重于产品或服务质量的把控，通过建立质量标准、检验流程等进行，也有相应的质量控制工具和方法。而工作人员成绩评定最为重要，因为它直接关系到员工的工作积极性、职业发展以及企业的人力资源管理成效。同时它也是操作最困难的，因为评定过程中需要综合考虑多个方面的因素，包括工作业绩、工作态度、团队协作能力、创新能力等，而且这些因素难以进行精确的量化和客观的评价，不同的评价者可能会因为主观因素给出不同的评价结果。

5、中等生指的是在班级里各方面表现均处于中等水平的学生，其主要特点为（）。

A.意志力比较强

B.学习能力比较强

C.信心不足，没有表现的欲望

D.自卑、多疑和自反心理严重

【答案】：C

【解析】题目问中等生在班级中各方面表现平平的主要特点。意志力比较强通常不是中等生表现平平的主要特征，一般意志力强的学生更有可能在某方面取得突出成绩；学习能力比较强也不符合表现平平的描述，学习能力强的学生往往成绩或表现较为优秀。信心不足，没有表现的欲望，这与中等生默默无闻、各方面表现不突出相契合，因为缺乏信心和表现欲望会导致他们在班级中不容易崭露头角。自卑、多疑和自反心理严重这种描述过于极端，中等生只是表现平平，并不一定会达到这样严重的心理状态。所以中等生各方面表现平平的主要特点是信心不足，没有表现的欲望。

6、（）适用于表