人教版七年级上册道德与法治 课后练习本第十三课 实现人生价值.docVIP

第PAGE6页共NUMPAGES8页

第十三课实现人生价值

第1课时在劳动中创造人生价值

1．在道德与法治课上，同学们就“什么样的人生才是真正有意义和价值的”进行学习和深度思考。下列诗句体现生命真正意义的有()

①人生自古谁无死，留取丹心照汗青

②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之

④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

A．①②③ B．①③④

C．①②④ D．②③④

2．“我是一名科技工作者，发明专利让我实现人生价值”“我是一名快递员，通过辛勤劳动奔小康”“我是一名证券投资者，通过投资获利，为企业助力”……材料说明()

①人生价值是通过劳动创造的

②劳动仅创造物质财富

③人们在劳动中感受到幸福和愉悦

④掌握劳动技能才能走向成功

A．①② B．②④

C．①③ D．③④

3．[福州月考]劳动是成功的必经之路，劳动是成长成才的题中之义。对下图认识不正确的是()

A．孩子暂时未具备相应的劳动能力

B．要鼓励孩子形成积极的劳动态度

C．劳动是人类能力提高的根本方式

D．家庭是实施劳动教育的重要场所

4．伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。11月，第九届全国道德模范评选表彰活动正式启动，各地陆续公布了道德模范候选人名单。身为道德模范候选人的他们，无不是以普通人的平凡书写了不平凡的人生。道德模范候选人的事迹说明()

①对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度②社会的发展对劳动者素质提出了更高的要求③创造和实现了人生价值，应当得到社会的尊重和积极评价④只有为社会作出重大贡献才能获得尊重

A．①② B．③④

C．①③ D．②④

5．[1月盐城期末]回望，神舟十七号成功发射、国产大飞机C919商业航班首飞、杭州亚运会惊艳世界、粮食生产“二十连丰”……这一年，奋斗在一线的劳动者们共同谱写着属于时代的新乐章。以下标题最能概括上述材料主旨的是()

A．科技创新成就斐然 B．劳动创造伟大成就

C．法治推动社会进步 D．文化建设生机勃勃

6．“最美职工”中，有的长期致力于我国运载火箭研究和工程实践；有的在民营企业坚持传帮带培养技能人才；有的打破进口依赖，为复兴号高铁装上“国产膝盖”；有的在繁忙的速递工作中不忘热心公益；有的是暴风雪“死亡路段”抢险先锋……这体现了()

①人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的②中华民族是世界上最勤劳的民族③今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现④脑力劳动者更值得我们尊敬

A．①② B．②④

C．①③ D．③④

7．大国工匠艾爱国在焊工这个岗位上干了50多年。参加工作以后，他以“当工人就要当一个好工人”为座右铭，刻苦钻研；成为技能大师后，他把技术毫无保留地传授给徒弟。艾爱国的事迹说明，劳动()

①实现人生价值，书写生命华章

②激活财富源泉，实现阶层跨越

③丰富精神世界，涵养优秀品格

④成就个人梦想，助力民族复兴

A．①②③ B．①②④

C．①③④ D．②③④

8．，共有1088人获全国五一劳动奖状、奖章，他们中有工程师、一线工人、医生、快递员、农民工等。这说明()

①人们通过劳动为社会作贡献

②所有职业都有高低贵贱之分

③不同行业的劳动者都值得尊重和学习

④劳模对国家贡献最大

A．①② B．①③

C．②④ D．③④

9．为贯彻落实劳动教育，某市多所小学在劳动节前夕组织学生参与劳动实践活动。加强劳动教育，是因为()

①国家富强、民族复兴，都要通过劳动实现

②国家的建设成就，都是用劳动换来的

③实干兴邦，体力劳动者更值得我们尊敬

④劳动光荣，劳动比学习书本知识更重要

A．①② B．①③

C．②③ D．③④

10．王进喜、孟泰、邓稼先……一个个响亮的名字，辉映劳动者的壮志；一汽、北大荒、红旗渠……一个个闪亮的坐标，撑起共和国的脊梁。社会主义是拼出来、干出来、拿命换来的，不仅过去如此，新时代也是如此。如果用一个主题概括上述材料，以下表述恰当的是()

A．英雄创造世界

B．奋斗促进成长

C．劳动创造辉煌

D．体力劳动最光荣

选择题答题区

1-6：____________________7-10：____________________

11．材料分析题(12分)

刘玲琍是湖南省衡阳市特殊教育学校的教师。她扎根特教讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。30多年来，刘玲琍所教的80多名听障学生中，有20多名考上了大学，她让这些被命运抛弃的孩子一步步实现自己的梦想，改写自己的人生。

大国工匠张连钢，获得“感动中国度人物”荣誉。，青岛港决定筹建全自动化码头，处在肺癌术后康复期的张连钢毅然