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小学一年级数学期末测评真题

亲爱的一年级小朋友家长们，以及辛勤的老师们：

大家好！

转眼间，一个学期即将结束，一年级的小同学们也迎来了他们小学生涯的第一次期末测评。这次测评不仅是对孩子们一个学期学习成果的检验，更是帮助他们巩固知识、查漏补缺，为后续学习打下坚实基础的好机会。为了让孩子们能更好地熟悉测评形式、把握复习重点，我精心选编了这份《小学一年级数学期末测评真题精选》，希望能为大家提供一些有益的参考。

本精选内容力求贴近教学实际，题型多样，注重基础知识和基本技能的考察，同时也兼顾了对孩子们数学思维和解决问题能力的初步培养。

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一年级数学期末测评核心考察内容概述

在开始真题练习之前，我们先来回顾一下本学期数学学习的核心内容，做到心中有数：

1.20以内数的认识、读写、顺序和大小比较。

2.20以内数的加减法（包括不进位加法、进位加法、不退位减法、退位减法）。

3.100以内数的初步认识（重点是数数和认读）。

4.认识常见的平面图形（如圆形、正方形、长方形、三角形）和立体图形（如正方体、长方体、圆柱、球）。

5.认识钟表（整时、半时的认读）。

6.简单的解决问题（图文结合的一步加减法应用题）。

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真题精选与解析思路

一、20以内数的认识与加减法(本部分为重中之重)

（一）我会算(直接写出得数)

*8+5=

*12-6=

*7+6=

*14-8=

*9+9=

*11-3=

*5+7-3=

*16-9+4=

考察点：20以内进位加法、退位减法的口算能力，以及简单的加减混合运算。

解析思路：小朋友们可以用自己熟悉的方法，比如“凑十法”、“破十法”、“想加算减法”等来计算。计算混合运算时，要按从左到右的顺序依次计算。

（二）我会填

1.一个两位数，从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。

2.18里面有（）个十和（）个一。

3.与10相邻的两个数是（）和（）。

4.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

13○15

7+8○16

12-4○8

5.按规律填数。

（1）1，3，5，（），（），11。

（2）20，18，16，（），（），10。

6.15比（）多3。（）比12少5。

考察点：数位的认识、数的组成、数的顺序、数的大小比较、简单的规律排序、以及“比多比少”的逆向思维。

解析思路：这类题目需要小朋友们对20以内数的概念有清晰的理解。比如“15比（）多3”，就是问15减3等于几；“（）比12少5”，就是问12减5等于几。

（三）我会比

*在最长的后面画“√”，最短的后面画“○”。

（此处应有三条不同长度的线，如直线、曲线、折线，但为文本描述，可略过具体图形，实际题目会有图）

*在最重的下面画“√”，最轻的下面画“○”。

（此处应有三个不同物体的天平图，如苹果、梨、桃的比较，实际题目会有图）

考察点：对长度、质量等常见量的直观比较能力。

解析思路：引导孩子仔细观察图形，理解“最长”、“最短”、“最重”、“最轻”的含义，结合生活经验进行判断。

（四）我会看图列式

1.（此处应有一幅图，左边5个苹果，右边3个苹果，中间有个“？”表示合起来）

□+□=□

2.（此处应有一幅图，一共有10个五角星，划掉了4个，剩下的用“？”表示）

□-□=□

3.（此处应有一幅图，盒子里有一些球，盒子外有4个球，旁边写着“一共有12个”）

□○□=□(个)

4.（此处应有一幅图，左边树上有7只小鸟，右边又飞来5只）

□○□=□(只)

考察点：从具体情境图中提取数学信息，并列出正确算式的能力，包括加法（合起来、添上）和减法（去掉、剩下）。

解析思路：让孩子说一说图意，明确知道了什么，要求什么。问号在大括号下面通常表示求总数，用加法；问号在部分位置通常表示求部分，用减法。

二、认识钟表(结合生活实际)

*我会看钟面写时间。(下面每个钟面旁写出对应的时间，如3:00,9:30)

（此处应有四个不同时刻的钟面图，分别为整时和半时）

*过1小时是几时？(给出一个钟面时间，如2:00，问过1小时)

□时

考察点：认识钟面上的整时和半时，以及简单的时间推算。

解析思路：牢记“分针指向12，时针指向几就是几时”；“分针指向6，时针走过几就是几时半”。过1小时，就是在原来的小时数上加1。

三、认识图形(感知几何世界)

*我会认，我会圈。

（此处应有一组图形，包括正方体、长方体、圆柱、球、正方形、长方形、圆形、三角形）

1.把正方体圈出来。

2.把圆形涂上