三年级语文下册必背课文汇总解析.docxVIP

三年级语文下册必背课文汇总解析

春日融融，正是读书好时节。对于三年级的小朋友而言，语文学习中，背诵课文是积累语言、培养语感、提升文学素养的重要途径。本册教材中的必背课文，皆是文质兼美的佳作，或描绘如画风光，或讲述动人故事，或蕴含深刻道理。本文将对这些必背课文进行汇总与解析，希望能为同学们的背诵之路点亮一盏明灯，不仅知其然，更知其所以然，在理解的基础上轻松记忆，感受语言文字的魅力。

第一单元

《古诗二首》——《绝句》（杜甫）、《惠崇春江晚景》（苏轼）

入选理由：这两首诗是唐诗宋词中的经典写景佳作，语言精炼，意境优美，充满了春日的生机与活力。

*《绝句》（杜甫）

*背诵要点：全诗四句，两两对仗，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”色彩鲜明，动静结合；“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”视野开阔，时空交融。背诵时，可在脑海中勾勒出这幅富有层次感的春日画卷，由近及远，由小及大。注意“黄鹂”、“白鹭”、“西岭”、“东吴”等字词的准确。

*解析：诗人以寥寥数笔，描绘了草堂周围明媚秀丽的春天景色，表达了对和平生活的热爱和对自然美景的赞美。背诵时要带着轻松愉悦的心情，语速可稍缓，体会诗人闲适的心境。

*《惠崇春江晚景》（苏轼）

*背诵要点：这是一首题画诗，前三句写画中景，最后一句点出由画面引发的联想。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”是脍炙人口的名句，写出了早春的特有景象和鸭子对水温的敏感。背诵时，要注意“蒌蒿”、“芦芽”、“河豚”等易错字的读音和写法。

*解析：诗人通过对惠崇画作中早春景物的描绘，展现了江南春天的勃勃生机，并巧妙地融入了对河豚欲上的联想，使得画面更富动感和生活气息。背诵时，要想象自己正欣赏着这幅早春江景图，感受诗人对春天的细腻观察和喜爱。

《燕子》（郑振铎）

入选理由：本文是一篇优美的状物散文，语言生动形象，将燕子的活泼可爱描绘得栩栩如生，字里行间洋溢着对燕子的喜爱和对春天的赞美。

*背诵要点：课文结构清晰，从燕子的外形写到燕子的飞行，再到燕子的停歇。背诵时，可以抓住关键词句串联记忆，如“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”注意比喻、拟人等修辞手法的运用，感受语言的美感。

*解析：作者以细腻的笔触，通过对燕子的静态和动态描写，展现了燕子的外形美和动态美。同时，燕子也成为了春天的使者，给春天带来了生机与活力。背诵时，要读出对燕子的喜爱之情，以及对春天到来的喜悦。注意“聚拢”、“烂漫无比”、“波光粼粼”等词语的理解和运用。

第二单元

《古诗二首》——《守株待兔》（韩非）、《陶罐和铁罐》（部分段落）

入选理由：这两篇（首）作品都蕴含着深刻的道理，具有很强的现实教育意义。《守株待兔》是家喻户晓的寓言故事，《陶罐和铁罐》则通过对比告诉我们谦虚的重要性。

*《守株待兔》

*背诵要点：这是一篇文言文寓言，篇幅短小，寓意深刻。背诵时，首先要理解每句话的意思，如“兔走触株，折颈而死”、“因释其耒而守株，冀复得兔”。注意“走”（古义为跑）、“释”、“耒”、“冀”等字词的含义。可以结合故事的情节发展来记忆。

*解析：故事讽刺了那些不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外收获的人。背诵时，要体会农夫由偶然得兔到心存侥幸、最终一无所获的心理变化，从而理解寓言的寓意。

*《陶罐和铁罐》（部分段落，通常为描写铁罐傲慢和陶罐谦虚以及最后结果的段落）

*背诵要点：重点背诵铁罐和陶罐的对话部分，以及最后人们发现陶罐和铁罐的不同结局的段落。要注意通过语气的变化来区分铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚有礼。如“你敢碰我吗，陶罐子！”要读出挑衅的语气；“不敢，铁罐兄弟。”要读出温和、谦让的语气。

*解析：故事通过铁罐和陶罐的对比，告诉我们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。背诵时，要理解人物性格特点，感悟故事所蕴含的道理。

第三单元

《鹿角和鹿腿》（伊索寓言改编）

入选理由：这则寓言故事通过鹿对自己角和腿的不同态度，揭示了“尺有所短，寸有所长”的道理，对学生形成正确的价值观有积极引导作用。

*背诵要点：重点背诵鹿欣赏自己美丽的角和抱怨细长的腿的段落，以及狮口逃生的关键段落。要抓住鹿的心理变化线索：得意（对角）→抱怨（对腿）→惊恐→羞愧。理解“美丽的角差点送了我的命，可难看的腿却让我狮口逃生！”这句话的含义是背诵的关键。

*解析：故事告诉我们，外表美丽的东西不一定实用，外表不显眼的东西有时却很重要。背诵时，要体会鹿在不同情境下的心情，并思考故事带给我们的启示。注意“匀称”、“别致”、“抱怨”、“挣脱”等词语的运用。

第四单元

《古诗三首》——《元日》（王安石）、《清明》（杜牧）、《