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小学六年级课内外语文阅读练习题

前言

亲爱的同学们，语文学习的海洋广阔而深邃，阅读则是航行其中的重要航船。通过阅读，我们不仅能领略文字的魅力，汲取知识的养分，更能开阔视野，启迪智慧，涵养心灵。本套练习题旨在帮助大家更好地掌握阅读方法，提升阅读理解能力与文学素养。题目设计兼顾课内知识的巩固与课外拓展的延伸，希望同学们能认真思考，细致作答，在阅读的旅程中不断进步。

一、课内阅读训练

（一）《匆匆》（节选）——朱自清

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

1.字词积累与运用

*给文中加点字注音：头涔涔（）泪潸潸（）

*解释下列词语在文中的含义：

①确乎：

②空虚：

③伶伶俐俐：

*写出下列词语的近义词：挪移（）觉察（）遮挽（）

2.内容理解与概括

*文中用“针尖上一滴水滴在大海里”来比喻什么？这样写有什么好处？

*作者是如何具体描述日子“匆匆”流逝的？请用简洁的语言概括至少三个生活场景。

3.主旨把握与情感体悟

*结合全文，说说作者对“时间”的态度是怎样的？

*“我不禁头涔涔而泪潸潸了”，作者为什么会有这样的感受？

*读了这篇文章，你对时间有了怎样新的认识？

（二）《少年闰土》（节选）——鲁迅

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长工；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。

我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。

1.字词积累与运用

*给下列字注音：猹（）弶（）

*联系上下文，解释词语：

①一望无际：

②郑重：

2.内容理解与分析

*第一段景物描写（天空、圆月、沙地、西瓜）有什么作用？

*文中对闰土的外貌和动作描写，表现了他怎样的特点？

*“我”为什么“很高兴”能见到闰土？

3.情感与表达

*从这段文字中，你能感受到“我”对闰土怀着怎样的情感？

*这段文字在语言表达上有什么特点？（至少答出一点）

二、课外阅读拓展

（一）阅读下面短文，完成练习。

家乡的竹林

我的家乡在江南，那里有一片郁郁葱葱的竹林。竹子是南方常见的植物，但在我心中，家乡的竹林却有着特别的韵味。

春雨过后，竹林里的笋芽儿悄悄地探出了脑袋。它们裹着浅褐色的外衣，像一个个刚出生的胖娃娃，好奇地打量着这个世界。几场春雨滋润，阳光照耀，笋芽儿便以惊人的速度生长。没过多久，它们就褪去了外衣，舒展起嫩绿的枝叶，长成了挺拔的竹子。

夏天，竹林是最热闹的地方。阳光透过茂密的竹叶，在地上洒下斑驳的光影。知了在竹梢上不知疲倦地歌唱，鸟儿在枝叶间欢快地跳跃。我们几个小伙伴最喜欢在竹林里捉迷藏，厚厚的落叶铺在地上，踩上去软绵绵的，像一张大地毯。偶尔，还能发现几丛鲜嫩的蘑菇，像一把把小雨伞撑在地上，可爱极了。

秋天，竹叶渐渐变黄，一阵风吹过，金黄的叶子像蝴蝶一样翩翩起舞，纷纷扬扬地飘落下来。这时，竹林里便铺上了一层金色的地毯。我们会捡起那些完整的竹叶，夹在书里做书签，