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教学设计：家国天下学以致用九级复习寻宝之旅

一、方案背景与目标设定

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，学科核心素养的培育已成为教学活动的根本导向。历史、道德与法治、语文等人文类学科不再局限于知识的记忆与再现，而是更加注重学生综合能力的发展，尤其是价值认同、文化理解、社会责任和实践应用能力的提升。尤其是在初中学段的毕业年级，面对中考压力与升学挑战，传统的“刷题—讲评”式复习模式已显疲态，学生普遍存在学习动力不足、知识碎片化、迁移能力弱等问题。

在此现实情境下，如何将国家意志、民族精神、社会责任与个体成长有机融合，构建一种既能激发兴趣又能夯实基础、既具思想深