师德师风建设计划完整版(10).docx

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师德师风建设计划完整版(10)

一、师德师风建设目标与原则

1.明确师德师风建设的总体目标

(1)明确师德师风建设的总体目标是打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的教师队伍。根据教育部相关数据显示，我国中小学教师总数已超过1600万人，他们肩负着为国家培养合格公民的重任。然而，在当前教育环境中，部分教师存在师德失范现象，如体罚学生、学术不端等。因此，师德师风建设的总体目标应聚焦于提高教师的职业道德素养，使其在教育教学过程中以身作则，为学生树立良好的榜样。

(2)具体而言，师德师风建设的总体目标应包括以下几个方面：一是强化教师的政治意识，使其坚定理想信念，忠诚于党的教育事业；二是提升教师的专业素养，培养其具备扎实的教育教学能力和创新精神；三是加强教师的法治意识，使其遵守国家法律法规和学校规章制度；四是培育教师的仁爱之心，使其关爱学生，尊重学生个性，关注学生全面发展。以某市为例，近年来，该市通过加强师德师风建设，有效提高了教师的整体素质，学生满意度逐年上升，教育教学质量稳步提升。

(3)为实现师德师风建设的总体目标，需从以下几个方面入手：一是加强师德师风教育培训，通过专题讲座、案例分析、实践体验等形式，提高教师的师德素养；二是完善师德师风考核评价体系，将师德表现纳入教师考核评价的重要内容，对师德失范行为实施“一票否决”；三是建立健全师德师风监督机制，充分发挥学生、家长、社会等监督作用，确保师德师风建设落到实处。通过这些措施，为我国教育事业的长远发展奠定坚实基础。

2.确立师德师风建设的原则与指导思想

(1)确立师德师风建设的原则与指导思想是确保教育工作者在教学实践中遵循正确价值取向和行为准则的基础。首先，坚持以德立身，要求教师将道德品质作为自身发展的核心，做到为人师表，以身作则。其次，强调以德立学，鼓励教师不断追求知识，提升专业素养，以更好地服务于教育事业。最后，倡导以德施教，教师应在教学过程中注重德育教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

(2)指导思想方面，应紧密结合国家教育方针政策，以新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义办学方向。具体而言，应倡导以下理念：一是坚持以人为本，关注学生的全面发展，尊重学生个性，培养具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人；二是坚持全面发展，注重德智体美劳全面发展，培养具有高尚道德情操、丰富知识储备、健康体魄和审美情趣的公民；三是坚持开放包容，吸收借鉴国际先进教育理念，促进教育交流与合作，推动我国教育事业不断发展。

(3)在实施过程中，应遵循以下原则：一是公平公正，确保师德师风建设活动对所有教师一视同仁，不偏袒、不歧视；二是实事求是，以客观公正的态度对待师德师风问题，避免主观臆断和情绪化处理；三是注重实效，将师德师风建设与教育教学实际相结合，推动教育教学质量的提升；四是持续改进，不断总结经验，完善机制，确保师德师风建设工作长期稳定发展。通过这些原则与指导思想的引领，为我国教育事业的长远发展提供坚实保障。

3.制定师德师风建设的时间表与路线图

(1)制定师德师风建设的时间表与路线图是确保师德师风建设工作有序推进的重要步骤。首先，我们设定一个五年规划的时间框架，以年度为单位细化工作内容。在第一个年度，重点进行师德师风建设的宣传和动员，通过举办专题讲座、研讨会等形式，提高全体教师的认识。同时，开展师德师风现状调研，为后续工作提供数据支持。

(2)在第二个年度，将重点放在师德师风教育内容的开发与实施上。制定详细的师德师风教育培训计划，包括新入职教师的岗前培训和在职教师的定期培训。此外，开展师德师风案例分析，通过真实案例的剖析，让教师深刻认识到师德师风的重要性。同时，建立健全师德师风评价体系，确保评价工作的公平、公正。

(3)第三个年度，将着力推进师德师风建设的考核与评价工作。对教师的师德表现进行量化考核，并将考核结果与教师的评优评先、职称晋升等挂钩。此外，加强师德师风建设的监督机制，设立举报渠道，对师德失范行为进行严肃处理。在第四和第五年度，持续巩固前两年的成果，进一步深化师德师风建设。通过开展师德师风建设成果展示活动，推广优秀典型，营造良好的师德师风氛围。同时，结合教育改革和发展需要，不断调整和完善师德师风建设的时间表与路线图，确保师德师风建设工作与时俱进。

二、师德师风教育内容与方式

1.师德师风教育的主要内容

(1)师德师风教育的主要内容首先聚焦于强化教师的政治素养。根据教育部发布的数据，我国教育系统共有在编教师近1600万人，其中党员教师占比超过20%。政治素养教育旨在通过政治理论学习、党史教育等方式，确保教师队伍的先进性和纯洁性。例如，某地区通过开展“四史”学习教育活动，使教师对党的历史有了更深刻