全册（教案）五年级上册科学教科版.doc.docxVIP

五班级上册学校科学

精

品

教

案

1.种子发芽试验（一）

【教材简析】

同学已有种植凤仙花的阅历，对植物生长的基本条件也有所了解，但是对于种子的发芽条件进行过争辩的同学却不多。哪些是必要的条件，哪些是可要可不要的条件，他们多数没有做过系统的科学争辩。所以这节课就从他们生疏的绿豆发芽所需的条件试验开头争辩。

第一部分“争辩种子发芽条件”，联系生活阅历，猜想绿豆种子发芽所需的条件。不同的猜想引发冲突冲突，在这样的情境下激发同学用试验来验证他们的猜想，从而聚焦本节课要争辩的问题。

其次部分“设计种子发芽试验”，通过小组的争辩确定要争辩的问题，并写出试验方案。在试验方案的制定、争辩、沟通、完善的过程中，同学能更好地明白对比试验的设计留意事项。

第三部分“种子的发芽试验”，试验前先认真观看绿豆种子，测量它们的大小、画出它们的样子并用适当的词汇描述它们。然后老师供应试验材料，明确操作方法，同学依据自己的试验方案完成试验。最终出示试验记录表，提示同学应坚持观看并做好记录，为后续的争辩做好预备。

【学情分析】

五班级的同学已经有过种植凤仙花的阅历，知道种子并不是在全部条件下都能够发芽。并且结合生活阅历知道水分、空气等都是必要的条件，但是对于土壤、阳光等条件有些同学就会存在怀疑，因此这些往往会成为同学的爱好点，激发同学的探究欲望。

五班级的同学经过