平移与旋转教学实践及反思.pdfVIP

《平移和旋转》教学

辰昌路小学

《平移和旋转》是人教版小学数学二年级下册的内容。平移和旋转这一概

念对小学二年级学生来讲比较复杂和抽象。单纯的讲述无法让学生真正体会平

移和旋动。因此，在教学中，我将数学知识充分与相结合，达到

了很好的教学效果。

1.通过大量的动态、以及flash动画，让学生在充分观察的

基础上感受平移和旋转的特点。平移和旋转的现象学生在生活中经常见到，有

的学生还亲身经历过。因此，课堂上我了大量生活中的感性材料，如缆

车、摩天轮、风车、开窗户、旋转门等，让学生感受数学在我们身边，生活中

处处有数学。

2.利用电子白板的拖动功能辅助教学。在教授“哪几座可以通过平

移互相重合”这个问题时，单纯的让学生用语言叙述是不能把问题说清楚的。

在学生独立思考、小组交流、指名汇报的基础上，我利用电子白板的拖动功

能，让学生通过直观演示房子移动过程进行验证，达到了很好的教学效果。

3.利用多技术，呈现丰富的教学资源。在经历平移房子的后，我

呈现了西站的平移相关材料，学生通过相关，不仅丰富了本节课

的授课内容，更让学生体会到数学知识于生活又服务于生活。

4.实现和电脑的即时呈现功能。在利用平移和旋转制作美丽的这

一活动环节中，我利用摄影等软件，通过老师边走边录展示学生作品的功

能，将学生的作品进行了充分的展示，这样做不仅省时高效，方便老师及时捕

捉学生的生成，更能让学生进行互动交流共同学习，真正实现课堂的互动性与

高效性。

本节课根据数学学科的特点，将其与电子白板等进行了充分的整

合，达到了很好的教学效果。同时也存在一些不足：

1、课堂上对于学生的生成，的教育机制还需提高。

2、由于本节课内容很有意思，学生学习的热情非常高，课堂气氛活跃，但

同时对于课堂纪律的组织有些生疏，驾驭课堂的能力还需加强。