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2026年如东县公安局招聘警务辅助人员44人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、以下关于我国人口流动的表述，正确的是（）。

A.人口流动扩大了城乡收入差距

B.生态环境是人口流动的主要因素

C.区域协调发展会减缓流动人口增长

D.小城镇人口向大城市流动可提高城市化水平

【答案】：C

【解析】人口流动并不必然扩大城乡收入差距。在人口流动过程中，农村劳动力向城市转移，获得了比农村更高的收入，进而会带动农村居民整体收入水平提升，在一定程度上有助于缩小城乡收入差距。影响人口流动的主要因素是经济因素。经济发展水平的差异会产生就业机会、收入水平等方面的差距，促使人口从经济欠发达地区向经济发达地区流动，而生态环境并非人口流动的主要因素。区域协调发展意味着各地区之间的经济、社会差距逐渐缩小，不同区域能够提供相对均衡的发展机会和资源。当地区间发展差距缩小时，人口为了寻求更好发展机会而进行跨区域流动的动力就会减弱，所以会减缓流动人口的增长。城市化水平是指城市人口占总人口的比重。小城镇和大城市都属于城市范畴，小城镇人口向大城市流动只是城市内部人口的转移，并没有使城市人口在总人口中的比重增加，因此不能提高城市化水平。综上，正确的叙述是区域协调发展会减缓流动人口增长。

2、“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定符合学生发展的（）。

A.不平衡性

B.个别差异性

C.顺序性和阶段性

D.稳定性和可变性

【答案】：C

【解析】学生身心发展具有顺序性和阶段性的特点。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的目标、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”。“幼儿园不得教授小学阶段的教育内容”这一规定，正是遵循了学生发展的顺序性和阶段性规律。幼儿园和小学是不同的教育阶段，幼儿在幼儿园阶段有其自身的身心发展特点和学习任务，不能跨越这个阶段直接教授小学内容，否则可能会违背学生的认知发展规律，不利于学生的健康成长。而不平衡性强调个体身心发展速度的不均衡，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平，教育要抓住关键期。个别差异性强调不同个体之间在身心特征上表现出的不同，教育要做到因材施教。稳定性和可变性则指在一定社会和教育条件下，儿童身心发展阶段的顺序、年龄特征和变化速度等具有相对稳定性，同时在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童发展水平是有差异的。这几个特性均与“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定的核心依据不相符。

3、同等价位的电视机，消费者通常会关注其功能和质量；功能和质量相同的电视机，消费者通常会关注其价格，这是因为（）。

A.质量和价格是商品的两个基本属性

B.功能和价格是商品的两个基本属性

C.使用价值和价值是商品的两个基本属性

D.使用价值和交换价值是商品的两个基本属性

【答案】：C

【解析】商品是用于交换的劳动产品，具有使用价值和价值两个基本属性。使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，也就是商品的有用性；价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。人们购买商品时，既关注商品的功能和质量，这体现的是商品的使用价值，因为功能和质量能满足人们使用商品的需求；又关注商品的价格，而价格是价值的货币表现，体现的是商品的价值。质量和价格并非商品的基本属性，质量属于使用价值的范畴，价格是价值的外在表现形式；功能同样属于使用价值，功能和价格也不是商品的基本属性；交换价值是一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的比例或关系，它是价值的表现形式，而不是商品的基本属性。所以，同等价位关注功能质量，相同功能质量关注价格是因为使用价值和价值是商品的两个基本属性。

4、7.1,8.6,14.2,16.12,28.4,()。

A.32.24

B.30.4

C.32.4

D.30.24

【答案】：A

【解析】数列的奇数项依次是7.1、14.2、28.4，构成公比为2的等比数列；偶数项依次是8.6、16.12，也构成公比为2的等比数列。所以按照该规律，所填数字为16.12×2=32.24。

5、我国制定的国民经济发展的五年计划属于（）。

A.战略决策

B.战术决策

C.肯定决策

D.程序化决策

【答案】：A

【解析】国民经济发展的五年计划是对国家重大的、全局性的、长远性问题进行的谋划和决策。战略决策是指对全局有长远、重大影响的决策，具有全局性、长期性、方向性等特点，国民经济发展的五年计划需要从宏观层