学教评一体化理念下——关于老王教学目标设计的思考.docx

PAGE

PAGE2

学教评一体化理念下——关于老王教学目标设计的思考

一、背景与目标：重构教学逻辑，推动育人方式深度变革

当前基础教育正处于由“知识本位”向“素养导向”转型的关键阶段。在这一背景下，“学教评一体化”作为新时代课程改革的核心理念之一，正逐步成为课堂教学设计与实施的基本范式。该理念强调学习、教学与评价三者之间的内在统一性与动态协同关系，主张以终为始，从学生最终应达成的学习成果出发，逆向设计学习活动与教学策略，并将过程性评价贯穿于整个教学流程之中，实现目标引领、过程支撑、反馈调节的闭环运行机制。

在此宏观语境中，教师个体的教学实践尤其是教学目标的设计能力，直接决定了课堂