2026年高考语文备考之诗歌鉴赏新题型：将诗歌与其他学科的融合考察.docxVIP

请看下面这道某市模拟题：

（一）阅读Ⅳ（9分）

阅读下面的文字，回答下面的问题

材料一

山居秋暝

王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

材料二

终南山地理环境简要说明

终南山位于秦岭山脉中段，海拔2604米，属温带季风气候，四季分明。山区植被覆盖率达90%，以松、竹、枫等为主，雨后空气湿润，常有云雾缭绕。山间多溪流，水质清澈，夏季凉爽，秋季多晴日，明月照射时，光影在山石间交错。山下有村落，村民多以农耕、纺织、捕鱼为生，生活节奏缓慢，与自然和谐共生。终南山在唐代是文人隐居的热门之地，其“清幽、宁静”的环境，成为诗人寄托闲适情怀的重要意象，王维、李白等均有诗作描绘其风貌。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3?分）

A.首联“空山新雨后”点明时间（雨后）、地点（空山），“晚来秋”营造出清新凉爽的氛围，奠定全诗闲适的基调。

B.颔联“明月松间照，清泉石上流”动静结合，“明月”“清泉”是静景，“照”“流”是动景，描绘出山间夜景的幽静。

C.颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”以声衬静，用“竹喧”“莲动”衬托山间的寂静，展现村民的生活气息。

D.尾联“随意春芳歇，王孙自可留”直抒胸臆，诗人认为春天的芳华虽逝，但终南山的秋景仍值得留恋，表达归隐之志。

16.请结合材料二的地理环境说明，分析王维《山居秋暝》中景物描写与终南山地理特征的关联。（6?分）

15.B（3?分）【解析】“‘明月’‘清泉’是静景，‘照’‘流’是动景”错误，“明月”是静景，“清泉”是动景，“照”“流”是动态描写，动静结合更复杂。

16.（6?分）①终南山“雨后湿润、多松竹”，对应诗中“空山新雨后”“明月松间照”，描绘山间雨后清新景象；（2?分）

②终南山“多溪流、水质清澈”，对应“清泉石上流”，展现溪流的灵动；（2分）

③终南山“山下有村落，村民以纺织、捕鱼为生”，对应“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，体现村民生活与自然的融合。（2分）

诗歌鉴赏?“结合学科材料”?新题型概说

一、诗歌鉴赏跨学科新题型的核心难点（考生易?“蒙掉”?的点）

1.?跨学科思维切换障碍

纯诗歌鉴赏只需聚焦?“语言、手法、意象、情感”，而跨学科题型要求考生在?“语文鉴赏逻辑”?和?“学科材料逻辑”?间快速切换，很多考生会陷入?“要么只谈语文忽略学科，要么堆砌学科知识脱离诗歌”?的误区，比如分析地理关联题时，只罗列终南山的地形特征，忘了结合诗句的写景意境，导致答题跑偏。

2.?材料信息提取与匹配能力不足

这类题型的关键是?“诗歌意象?/?场景”?与?“学科材料信息”?的精准对接，但考生容易出现两个问题：一是找不到材料中与诗句对应的学科知识点（比如读生物材料时，没注意?“蝴蝶传粉”?与?“戏蝶舞”?的关联）；二是过度解读学科材料，把简单的学科常识（如煤炭燃烧放热）拔高到复杂专业知识（如具体化学反应方程式细节），反而偏离答题核心。

3.?语文核心与学科辅助的定位模糊

考生容易混淆?“主体”?与?“辅助”——?这类题本质还是语文题，学科材料是?“解题工具”而非?“考察核心”，但部分考生会把它当成地理?/?生物?/?化学题来做，用大量学科术语替代语文鉴赏语言（比如分析情感时，不说?“借景抒情”，反而大谈?“生态系统平衡”），导致语文得分点缺失。

4.?陌生学科语境的心理畏惧

即使材料浅显，非对应选科的考生（如没选化学的考生遇到《咏煤炭》题）也容易因?“学科陌生感”?产生紧张，比如看到?“煤炭燃烧”?就下意识觉得?“我没学过化学，做不了”，进而放弃深入分析，忽略了材料已给出?“燃烧放热、发光”?等浅显信息，其实无需专业学科基础就能作答。

二、非对应选科考生的应对策略（核心：立足材料，回归语文）

1.?明确前提：学科材料是?“通俗科普”，无专业壁垒

命题时会刻意降低学科门槛，材料均为?“浅显版”（如地理材料只讲?“春季温暖、柳树发芽”，化学材料只说?“煤炭燃烧放热”），无需掌握选科专业知识，所有解题需要的学科信息都在材料中，相当于?“给信息做题”，而非?“考学科知识点记忆”。

2.?解题步骤：先语文，后学科，再关联

①第一步：先做?“纯语文分析”——?不管学科材料，先提取诗句中的意象（如?“早莺、暖树”）、手法（如动态描写）、情感（如喜爱春景），这是答题的基础；

②第二步：从材料中?“找对应信息”——?把提取的诗歌意象?/?场景，和材料中的学科特征（如地理材料?“钱塘湖春季温暖、柳树发芽”）一一对应，圈画匹配点；

③第三步：用?“语文逻辑?+?材料信息”?组织答案?——?比如答地理关联题时，句式为?“诗中‘早莺争暖树’的动态场景（语文），对应材料中‘钱塘湖春季温暖、黄莺喜栖暖树’