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高中英语写作教学创新模式：过程写作法在课堂中的应用研究论文

摘要：

高中英语写作教学是培养学生语言综合运用能力的关键环节，然而传统“结果导向”教学模式常导致学生写作兴趣缺失、思维发展受限。本研究聚焦过程写作法在高中英语课堂的创新应用，通过分析当前教学困境，探索以“过程为中心”的教学路径，旨在构建“写前准备—写中指导—写后反思”的全流程支持体系，激发学生写作主体性，提升其语言表达与逻辑思维能力。研究结合教学实践案例，提出情境化任务设计、多元互动评价等策略，为高中英语写作教学改革提供可操作的实践参考。

关键词：高中英语写作；过程写作法；创新模式；课堂应用；教学策略

一、引言

（一）当