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小学英语词汇学习策略培养的实践与反思论文

摘要：本文旨在探讨小学英语词汇学习策略的培养实践及其反思，通过分析具体策略，为教师提供切实可行的教学建议。文章从概念阐述入手，详细介绍了两种词汇学习策略，并结合实际教学案例进行论述，以期为我国小学英语词汇教学提供有益的借鉴。

关键词：小学英语；词汇学习策略；培养实践；反思

一、概念阐述

（一）1.直接词汇学习策略

直接词汇学习策略是指学生在学习英语词汇时，通过直接接触和感知词汇来理解和掌握词汇。这种策略主要包括以下三个方面：

（1）通过图片和实物辅助理解词汇。在小学英语教学中，教师可以利用图片、实物等直观教具，帮助学生形象地感知词汇，从而加深对词汇的