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2022年高考语文真题解析汇总

高考语文作为检验学生语言文字运用能力、人文素养及思辨能力的重要载体，其命题趋势与考查重点一直是教育界及广大师生关注的焦点。2022年高考语文试卷在延续往年命题理念的基础上，进一步深化了对核心素养的考查，注重与时代精神的呼应，强调思辨能力与文化传承。本文将对2022年高考语文各套真题的命题特点、考查重点及典型题目进行专业解析，以期为后续的语文教学与备考提供有益参考。

一、全国甲卷（适用地区：四川、云南、贵州、西藏、广西）

（一）现代文阅读

全国甲卷的现代文阅读部分，依旧保持了“论述类文本+实用类文本+文学类文本”的经典组合，但在选材与设题上均体现出鲜明特色。

论述类文本选材聚焦于中国历史地理学研究，探讨了“历史地理学”的学科界定、研究方法及其与现代地理学的关系。文本逻辑严密，学术性较强，要求考生具备快速准确把握核心概念、梳理论证结构的能力。题目设置上，既有对重要词语含义的理解，也有对作者观点态度的分析，还有对文本论证方法的鉴赏，层层递进，考查细致。

实用类文本则选取了关于“科技考古”的材料，包括文字介绍与图表信息，涉及三星堆遗址考古中的科技应用。这不仅考查了考生筛选整合信息、概括要点的能力，也渗透了对科技进步推动文化传承的时代主题的关注。图表题的设计，要求考生具备图文转化能力，能从图表中提取有效信息并与文字内容相互印证。

文学类文本选用了萧红的《九一八致弟弟书》。这篇散文情感真挚，文字质朴而富有张力，通过对弟弟及相关往事的回忆，展现了特定时代背景下年轻人的命运与选择，蕴含着深沉的家国情怀。题目设置侧重于对人物情感、语言特色及艺术手法的赏析，如对文中特定语句含义的理解，对作者情感变化的梳理，以及对文本抒情方式的分析，引导考生深入文本，体会字里行间的意蕴。

（二）古代诗文阅读

古代诗文阅读部分，在选材与考点分布上力求稳定与创新的平衡。

文言文阅读选取了《战国策·魏策三》中“信陵君救赵”的相关内容，人物形象鲜明，叙事性强。考点涵盖了常见文言实词、虚词的意义和用法，特殊句式的理解，以及对文本内容的概括与分析。翻译题则注重考查考生对关键实词、虚词及特殊句式的准确把握，要求“信、达、雅”。

古代诗歌阅读选用了宋代林逋的《画眉鸟》。这首诗语言浅近而意境深远，通过对画眉鸟在不同环境下叫声的对比，表达了诗人对自由的向往和对束缚的反感。题目设置主要考查对诗歌意象的把握、思想情感的理解以及表现手法的鉴赏，如“始知锁向金笼听，不及林间自在啼”两句的深刻内涵，便需要考生结合全诗主旨进行体悟。

名篇名句默写则延续了情境式默写的题型，选取了《论语·先进》、杜甫《登高》、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的经典句子，既考查了考生的识记能力，也间接考查了对文本内容的理解。

（三）语言文字运用

语言文字运用部分，注重考查考生在具体语境中运用语言文字的实际能力，题型灵活，贴近生活。

题目涉及词语辨析、病句修改、句式变换、标点符号使用、连贯衔接等多个方面。例如，通过一段关于“二十四节气”的文字材料，考查考生对近义词的准确辨析和成语的正确使用；通过对一个包含语病的句子的修改，考查考生对语法规范的掌握；通过句子重组或补写，考查考生的语言组织能力和逻辑思维能力。这些题目均强调在真实的语言运用情境中考查核心素养，避免了单纯的知识记忆。

（四）写作

全国甲卷的作文题是材料作文，材料为：“《红楼梦》中‘大观园试才题对额’，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。”

此题以《红楼梦》经典情节为切入点，具有深厚的文化底蕴。材料核心在于探讨“移用、化用、独创”三种方式及其产生的“不同艺术效果”，并提示考生可将这一现象拓展到“更广泛的领域”。这就要求考生不能仅仅停留在对《红楼梦》情节的解读，更要由此及彼，联系社会生活、个人成长、文化发展、科技创新等多个层面进行深入思考。题目具有很强的开放性和思辨性，既考查了考生的联想与拓展能力，也考查了其对创新精神与文化传承关系的理解。考生可从“借鉴与创新”、“继承与发展”、“守正与出新”等角度立意，展现自己的思辨能力和人文素养。

二、全国乙卷（适用地区：河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西）

（一）现代文阅读

全国乙卷的现代文阅读选材同样体现了对时代主题和文化传承的关注。

论述类文本围绕“粮食安全”这一重大民生议题展开，探讨了中国古代粮食生产、储备与国家治理的关系，强调了粮食安全对于国家稳定和发展的重要性。文本论证严谨，论据充分，要求考生能够准确理解作者的核心观点，并分析其论证思路。

实用类文本则聚焦于“科技与科普”，选取了关于中国天眼FAST（50