从隋唐盛世到五代十国——高中历史人教版中外历史纲要（上）.docxVIP

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从隋唐盛世到五代十国

学习目标

1．了解隋朝的建立和盛极一时的表现，通过史料分析，认识隋朝短暂而亡的原因，渗透史料实证和历史解释等核心素养；

2．通过坐标轴了解唐朝的盛世局面，通过史料分析，理解唐朝处理民族关系的主要方式和特点，辩证认识唐朝前期盛世局面出现的原因，渗透唯物史观、时空观念、史料实证和历史解释等核心素养；

3．知道唐朝中后期由盛转衰和五代十国的历程，通过史料分析，辩证看待唐朝中后期藩镇设置的影响，渗透时空观念、历史解释等核心素养。

学习过程

新课导入

在某大型晚会上，由某歌舞剧院创排的舞蹈《唐宫夜宴》用婀娜多姿的舞姿生动地展示了大唐的盛世文化，14名女舞蹈演员让观众在欣赏“鬓云欲度香腮雪，衣香袂影是盛唐”的别样风姿的同时，也深深地感受到了厚重的中华历史文化。隋唐是怎样的朝代？盛世的表现又有哪些呢？

新知讲解

内容一：隋朝兴亡

材料一政府开凿了隋唐大运河，为后来几百年间的繁华提供了可能，建造了宏伟的宫殿，中华帝国终于

得以重振雄风。——费正清《中国：传统与变迁》

问题1：阅读材料一，结合图片，说出隋朝盛极一时的表现。

材料二隋炀帝自恃富强，骄奢淫逸，不恤民力，徭役苛重，超出百姓的负担极限。炀帝后期，对高

丽发动战争，将隋朝统治推向了崩溃的边缘。——张帆《中国古代简史》

材料三（隋末）“百姓废业，屯集城堡，无以自给。然所在仓库，犹大充牣，吏皆惧法，莫肯赈救，由是益困。初皆剥树皮以食之，渐及于叶，皮叶皆尽，乃煮土或捣藁为末而食之。其后，人乃相食。”

——[唐]魏征主编《隋书·食货》

问题2：阅读材料二、三，分析隋朝国富却国祚短暂的原因是什么。

内容二：唐朝的繁荣与民族交融

1．唐朝的盛世局面：唐太宗统治时期，轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简，知人善任，虚怀纳谏，国家出现少有的开明政治局面，史称“贞观之治”。武则天当权期间，社会经济持续发展。唐玄宗即位后，选贤任能，改革吏治，发展生产，大兴文治，改革兵制，将唐朝推向全盛时期，史称“开元盛世”。

2．民族交融

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材料四自古皆贵中华贱夷狄，朕独爱之如一。——唐太宗

问题3：提取地图中的信息，结合所学知识，指出唐朝对周边少数民族采取的措施，并结合材料四，概括唐太宗时期的民族政策，分析唐朝处理民族关系的主要方式、特点。

学以致用

贞观四年，唐征伐东突厥，突厥部众降附唐朝，对于如何处置突厥降众，大臣温彦博主张，“全其部落，顺其土俗，以实空虚之地，使为中国捍蔽。选其酋长，使人宿卫”。对其民众则应本着“有教无类”的原则，“授以生业，教之礼义”。该主张()

A．包含有民族压迫内容，激化了民族矛盾B．加速了少数民族封建化进程

C．导致地方割据，不利于多民族国家发展D．有利于边疆地区的民族交融

材料五开元十四年（726），统计户数近707万，天宝时则已近907万，史家估计其时有户数可能高达1300万。开元中期米价每斗13文，此后长期稳定在20文以下，“天下无贵物”。社会治安稳定，“远适数千里，不持寸刃。”——张帆《中国古代简史》

材料六唐代出现了一系列适合南方水田耕作的农具以及相关技术，并且得到推广和应用，使得南方经济进一步发展成为可能。——叶炜《中国古代史十四讲》

材料七唐王朝的空前统一与繁荣以及相对开明的民族政策，促进了大一统政治下的各民族交流与融合，加强了各民族的华夏认同，推动了“华夷”共同体的巩固与发展，正是各族人民共同创造了大唐盛世。

——摘编自刘正寅《中国历史上华夏认同的演进与升华》

问题4：阅读材料并结合所学知识，分析唐朝前期出现盛世局面的原因。

内容三：唐朝的衰亡和五代十国

1．唐朝的衰亡

问题5：提取图片信息，结合所学知识，概述唐中后期由盛而衰的动荡变迁的历程。

材料八安史之乱后百余年间唐朝藩镇基本情况表

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藩镇类型

数量（个）

官员任免

赋税供纳

兵额与功能

河朔型

7

藩镇自擅

不上供

拥重兵以自立

中原型

8

朝廷任命

少上供

驻重兵防骄藩

边疆型

17

朝廷任命

少上供

驻重兵守边疆

东南型

9

朝廷任命

上供

驻兵少防盗贼

问题6：阅读材料八，结合所学知识，分析唐朝中后期藩镇设置的影响。

2．五代十国：907年，朱温废唐称帝，国号梁，史称