社会工作实习报告范本.docxVIP

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  • 2026-01-21 发布于云南
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社会工作实习报告范本

摘要

关键词:社会工作;专业实习;实践反思;[服务领域,例如:社区工作];个人成长

一、引言

(一)实习背景

社会工作作为一门实践性极强的应用学科,其生命力在于将专业理论知识与具体实践相结合,在服务他人、解决社会问题的过程中实现专业价值。本次实习是[大学名称]社会工作专业教学计划中不可或缺的重要环节,旨在通过将课堂所学的社会工作理论、方法与技巧应用于真实的服务场景,提升我们的专业实践能力、问题解决能力和职业素养,为顺利从学生角色向专业社会工作者角色过渡搭建桥梁。

(二)实习目的

1.理论联系实际:将课堂学习的社会工作价值伦理、基础理论(如生态系统理论、优势视角、赋权理论等)和专业方法(个案、小组、社区工作)应用于实际服务过程,检验并深化对理论知识的理解。

2.提升专业技能:在实践中学习和运用专业沟通技巧、关系建立技巧、问题评估与干预技巧、活动策划与组织能力等,提升综合服务能力。

3.了解行业现状:深入了解当前社会工作行业的发展状况、服务需求、面临的机遇与挑战,以及特定服务领域的运作模式和专业要求。

4.明确职业方向:通过亲身体验不同的服务内容和工作环境,进一步认识自身的兴趣点、优势与不足,为未来职业方向的选择提供依据。

5.培养职业素养:树立正确的专业价值观,培养社会责任感、同理心、批判性思维和团队协作精神,遵守社会工作伦理守则。

(三)实习时间与地点

实习时间:[起始年月]至[结束年月],共计[X]个月。

实习地点:[机构全称],具体服务站点为[如有,填写具体站点名称,例如:XX街道XX社区服务站]。

二、实习机构概况

(一)机构简介

[机构全称]成立于[年份],是一家致力于[机构使命,例如:“以人为本,服务社群,促进社会公正与和谐”]的[机构性质,例如:民办非企业单位/事业单位/社会组织]。机构主要服务于[服务地域范围,例如:XX市XX区]的[主要服务对象群体,例如:老年人、困境儿童、残障人士、有需要的家庭等],核心服务领域包括[列举2-3个核心服务领域,例如:长者日间照料、青少年潜能开发、家庭支持与辅导、社区融入等]。机构秉持[机构核心价值观,例如:“尊重、接纳、赋能、专业”]的服务理念,旨在通过专业的社会工作方法,回应服务对象的多元化需求,提升其生活质量,促进社区共融与发展。

(二)组织架构与主要部门(或服务团队)

机构设有[简述主要部门,例如:行政部、项目一部(老年服务)、项目二部(青少年服务)、家庭服务部、社区发展部等]。我所在的实习部门/团队是[部门/团队名称,例如:社区发展部],该部门/团队主要负责[部门/团队核心职责与服务内容]。团队内部氛围[简述团队氛围,例如:积极向上、协作互助、专业严谨],为实习生提供了良好的学习和成长环境。

(三)服务对象与服务模式

本部门/团队的主要服务对象为[具体描述服务对象特征,例如:XX社区内60周岁以上的独居及空巢老人、有行为偏差风险的青少年群体等]。服务模式上,主要采用[例如:“个案管理+小组工作+社区活动”相结合、“一站式”综合服务、“社工+志愿者+社区资源”联动等]的模式,强调[例如:“以案主为中心”、“优势视角”、“赋权增能”]的专业取向,致力于为服务对象提供精准化、个性化的专业服务。

三、实习内容与过程

在为期[X]个月的实习中,我在督导的指导下,逐步从观察学习、辅助性工作过渡到独立承担部分具体工作。实习内容丰富多样,主要包括以下几个方面:

(一)初期适应与基础工作(第X周至第X周)

实习初期,我的主要任务是熟悉机构环境、规章制度、工作流程以及服务对象的基本情况。在督导和同事的帮助下,我认真研读了机构的服务手册、过往项目资料和相关政策文件,对[服务领域]的现状和需求有了初步的认识。同时,我协助同事进行[具体基础工作,例如:服务对象信息的整理与录入、活动场地的布置、宣传资料的准备、电话接听与咨询等]。这一阶段虽然工作琐碎,但让我快速融入了团队,并对机构的运作有了直观的感受。

(二)核心专业服务参与

这是实习的核心阶段,我深度参与了以下专业服务:

1.个案工作方面:

2.小组工作方面:

我参与策划、组织并带领了[数字,例如:2个]主题小组,同时协助同事开展了[数字,例如:3个]小组。例如,针对[小组对象,例如:社区内有社交需求的老年人],我与同事共同策划并带领了“[小组名称,例如:夕阳红互助支持小组]”。小组共进行了[数字]节,围绕[小组主题,例如:兴趣培养、经验分享、情绪支持]等方面展开。在小组筹备阶段,我们共同进行需求调研、确定小组目标、设计小组方案;在小组进行过程中,我负责[具体职责,例如:暖场、带领某一环节、观察记录、过程分享];小组结束后,参与撰写小组总结报告。通过小组工作的实践,我对小组动力、带领技巧(如引导

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