2026年北京市中关村中学招聘备考题库及完整答案详解一套.docxVIP

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  • 2026-01-22 发布于河南
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2026年北京市中关村中学招聘备考题库及完整答案详解一套.docx

2026年北京市中关村中学招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、因货币供应量少于流通中所需货币量,进而引发货币升值、物价持续普遍下降的经济现象被称为()。

A.通货膨胀

B.通货紧缩

C.经济增长

D.经济停滞

【答案】:B

【解析】本题考查经济现象的概念。当货币的供应量少于流通中需要的货币量时,会发生货币升值、物价持续普遍下降的情况。这种经济现象被称为通货紧缩。通货膨胀是指货币的供应量超过流通中所需要的货币量,引起货币贬值、物价持续普遍上涨的经济现象。经济增长通常是指在一个较长的时间跨度上,一个国家人均产出(或人均收入)水平的持续增加,衡量指标一般有国内生产总值(GDP)等。经济停滞是指经济增长速度减缓,停滞不前,通常表现为GDP增长缓慢甚至出现负增长等情况。综上,答案是货币的供应量少于流通中需要的货币量而导致的货币升值、物价持续普遍下降的经济现象为通货紧缩。

2、一般工业固体废弃物贮存、处置场的大气以()为控制项目。

A.二氧化氮

B.二氧化硫

C.一氧化碳

D.颗粒物

【答案】:D

【解析】一般工业固体废弃物贮存、处置场的大气控制项目为颗粒物。因为工业固体废弃物在贮存和处置过程中,易产生扬尘等颗粒物污染,对周边大气环境造成影响,所以将颗粒物作为大气控制项目十分必要。而二氧化氮主要来源于机动车尾气、工业燃烧等;二氧化硫主要来自含硫燃料的燃烧,如煤炭燃烧;一氧化碳主要是燃料不完全燃烧产生。这些并非是一般工业固体废弃物贮存、处置场大气污染的典型控制项目。

3、“罢黜百家,独尊儒术”这一举措是在汉武帝时期,由()所提出。

A.汉武帝

B.董仲舒

C.董源

D.张衡

【答案】:B

【解析】本题主要考查“罢黜百家,独尊儒术”这一主张的提出者相关知识。汉武帝时期,为了加强中央集权,董仲舒提出“罢黜百家,独尊儒术”,把儒家学说作为封建正统思想,持法家、道家等各家学说的读书人均受到排斥。此后儒家思想成为封建社会的正统思想,在中国古代社会占据主流地位达两千多年。汉武帝是接受这一主张并推行该政策的统治者,并非提出者。董源是五代南唐至北宋初期画家,与本题内容无关。张衡是东汉时期伟大的天文学家、发明家、地理学家等,发明了地动仪等,也与“罢黜百家,独尊儒术”这一主张无关。所以“罢黜百家,独尊儒术”是汉武帝时期董仲舒提出的。

4、下列选项中,不利于缩小贫富差距的措施是()。

A.加印人民币

B.健全财税政策

C.降低垄断收入

D.提高最低工资标准

【答案】:A

【解析】缩小贫富差距需要采取合理有效的政策措施,以促进社会公平和经济均衡发展。健全财税政策可通过税收调节和财政转移支付,对高收入者多征税,对低收入者提供补贴和福利,从而缩小贫富差距。降低垄断收入能够打破行业垄断,促进市场公平竞争,避免少数垄断企业和个人获取过高利润,使资源更合理分配,缩小不同行业和群体间的收入差距。提高最低工资标准能直接增加低收入劳动者的收入,提升他们的生活水平,有助于缩小与高收入群体的收入差距。而加印人民币会增加货币供应量,可能引发通货膨胀,导致物价上涨。在这个过程中,高收入者可能凭借资产优势更好地抵御通胀影响甚至获利,低收入者则面临生活成本上升、实际购买力下降的问题,从而进一步扩大贫富差距。所以不利于缩小贫富差距的措施是加印人民币。

5、()是通货膨胀的基本标志。

A.物价上涨

B.投资增长

C.消费膨胀

D.出口增长

【答案】:A

【解析】通货膨胀是指货币供给大于货币实际需求,导致货币贬值,而引起的一段时间内物价持续而普遍地上涨现象。因此,物价上涨是通货膨胀的基本标志。投资增长反映的是经济中的投资活动增加,可能是多种因素驱动,与通货膨胀没有必然的直接联系;消费膨胀主要体现的是消费领域的过度扩张,它并不等同于物价的持续普遍上涨;出口增长是一个国家或地区在对外贸易方面的表现,与通货膨胀的基本定义并无直接关联。所以,通货膨胀的基本标志是物价上涨。

6、依据赫塞和布兰查德的情境领导理论,参与型领导风格是指()。

A.高任务——低关系

B.高任务——高关系

C.低任务——高关系

D.低任务——低关系

【答案】:C

【解析】赫塞和布兰查德的情境领导理论提出了四种领导风格,分别对应不同的任务行为和关系行为组合。任务行为是指领导者对下属分配任务、指导工作的程度,关系行为则是指领导者与下属沟通、支持和互动的程度。高任务行为意味着领导者明确规定工作任务、步骤和时间要求等;高关系行为表示领导者注重与下属建立良好的人际关系,关心下属需求、提供情感支持等。在该理论中,参与型领导风格强调领导者与下属共同参与决策过程,注重与下属的沟通和互动,给予下属较多的支持和鼓励,同时不过多干涉下属的工作。这体现为低任务行为和高关系行为,即领

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