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基于问题解决能力的初中数学课堂高阶思维培养研究论文

###摘要

当前初中数学教育中，知识传授与思维培养的失衡现象依然突出，学生常陷入“会解题但不会解决问题”的困境。本研究聚焦问题解决能力与高阶思维的内在关联，探索通过真实问题情境创设、探究式学习设计、思维可视化工具应用等路径，重构初中数学课堂的教与学模式。研究旨在破解传统教学中“重结果轻过程、重模仿轻创新”的弊端，为学生逻辑推理、批判性思维、创新意识等高阶素养的发展提供实践参考，推动数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型。

**关键词**：问题解决能力；初中数学；高阶思维；课堂培养；学科素养

###一、引言与背景

初中数学是学生理性思维