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高校教育信息化建设规划报告

引言

教育信息化是推动高等教育改革创新、提升办学质量与管理效能的关键支撑，也是实现教育现代化的必由之路。当前，信息技术正以前所未有的速度和深度融入教育教学、管理服务等各个环节，对传统教育模式产生深刻影响。为顺应时代发展潮流，主动适应教育数字化转型的新要求，我校立足自身发展实际，特制定本教育信息化建设规划。本规划旨在明确未来若干年内学校教育信息化建设的指导思想、基本原则、建设目标、主要任务及保障措施，以期系统推进我校教育信息化工作，为建设特色鲜明、国内知名的高水平大学提供有力的信息化支撑。

一、现状分析与面临挑战

（一）现有基础与成就

我校在教育信息化建设方面已积累一定基础。校园网络覆盖基本完善，为教学科研活动提供了基础网络支撑；各类业务系统如教务管理、学生管理、财务管理等相继投入使用，在一定程度上提升了管理效率；数字化教学资源库初步建成，部分课程已开展线上线下混合式教学探索；师生信息化素养有一定提升，对信息技术的应用需求日益增长。

（二）存在的主要问题

尽管取得了一些进展，但对照新时代高等教育发展的要求和师生对优质数字教育资源与服务的期待，我校教育信息化建设仍存在以下突出问题：

1.系统整合与数据共享不足：各业务系统间相对独立，数据标准不统一，形成“信息孤岛”，难以实现数据的有效共享与深度挖掘，跨部门业务协同效率不高。

2.教学信息化深度不够：信息技术与教育教学的融合尚处于浅层次，未能充分发挥其在转变教学模式、提升学习体验、促进个性化学习等方面的潜力，优质数字教学资源的数量与质量有待提升。

3.网络基础设施与安全保障有待加强：部分区域网络带宽、稳定性仍需优化，网络安全防护体系建设滞后于技术发展和应用需求，数据安全与个人信息保护面临挑战。

4.信息化支撑体系尚不完善：信息化建设的统筹协调机制、常态化投入机制、专业技术队伍建设以及师生信息素养提升体系等方面仍存在短板，难以适应教育信息化快速发展的需求。

（三）面临的发展机遇与挑战

当前，以人工智能、大数据、云计算为代表的新一代信息技术迅猛发展，为教育信息化带来了新的发展机遇。国家层面大力推进教育数字化转型，出台系列政策文件，为高校教育信息化建设指明了方向。同时，疫情防控常态化也加速了教育教学模式的变革，对线上教学、智慧管理等提出了更高要求。

然而，我们也面临诸多挑战：技术更新迭代速度加快，对信息化规划的前瞻性和适应性要求更高；师生对个性化、智能化服务的需求日益增长，对信息化建设的质量和水平提出新期待；数据驱动决策、智能治理等新理念新模式的落地应用，需要管理体制机制的相应调整与创新。

二、指导思想、基本原则与建设目标

（一）指导思想

以立德树人为根本任务，以服务学校“双一流”建设和内涵式发展为目标，坚持“以师生为中心”的发展理念，主动适应教育数字化转型趋势。以信息技术与教育教学深度融合为主线，以数据赋能和智能升级为核心，强化顶层设计，统筹规划建设，完善保障体系，全面提升学校教育信息化建设水平，为培养高素质创新人才、提升科研创新能力和管理服务效能提供强有力的信息化支撑。

（二）基本原则

1.统筹规划，分步实施：加强顶层设计，明确发展方向和建设重点，避免重复建设和资源浪费。根据实际需求和建设条件，分阶段、有步骤地推进各项任务落实。

2.应用驱动，服务为本：聚焦师生教学科研和管理服务的核心需求，以应用场景为导向，推动信息技术与教育教学、管理服务各环节的深度融合，提升服务质量和用户体验。

3.数据赋能，智能引领：重视数据资产管理，打破数据壁垒，推动数据共享与开放。积极探索大数据、人工智能等新技术在教学、科研、管理中的应用，提升决策的科学性和管理的智能化水平。

4.共建共享，协同发展：建立健全协同工作机制，鼓励师生员工共同参与信息化建设与应用，促进优质资源的共建共享，形成信息化建设的合力。

5.安全可控，规范有序：坚持发展与安全并重，强化网络安全和数据安全保障体系建设，完善相关规章制度，确保信息化建设规范有序、安全可控。

（三）建设目标

总体目标：经过若干年的建设，建成与学校发展定位相适应、特色鲜明、国内先进的教育信息化体系。信息技术与教育教学深度融合取得显著成效，数据驱动的决策与治理能力大幅提升，师生数字素养全面增强，信息化支撑学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的能力显著提高，为学校高质量发展提供坚实的数字基座。

具体目标：

1.基础设施升级优化：建成高速、稳定、安全、泛在的新一代校园网络和云数据中心，网络服务能力和安全防护水平显著提升，满足各类智能化应用需求。

2.数字教育资源丰富优质：建成覆盖主要学科专业的优质数字教育资源库和智能教学平台，形成线上线下融合、个性化的教学模式，有效支撑人才培养质量提升。

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