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暑期小学教师继续教育培训心得体会

张庄小学刘光沛

小学教师继续教育是教师教育的重要构成部分，是提高全体在职小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全方面实施素质教育的关键。今年暑假期间，我们学校在上级教育主管部门的安排下参加了为期五天的继续教育培训，这次集中培训经过观看实录、教授讲座，说課交流，同时反思自已的教学之路，給我带来诸多心灵的震撼和教育理念的收获。炎炎夏曰里，五天的培训虽苦尤乐，下面是我在这次培训中的某些心得体会。

一、教师要不停进行知识更新。

今天的老师一定要终生学习，不停更新，才能胜任党和人民教給我们的教育教学任务。我们常说：要想給学生一杯水，教师就应该有一桶水。今天，现在仅有一桶水已经不够了，教师要有一股不停流淌清泉，这股清泉来自哪里，来自我们老师不停的学习，不停的充电。

新課程实施后，对老师的规定越来越高，规定教师要专业化发展，要学习新課程理论，转变教学观念，改革課堂结构，加强自已的教学基本功训练。这么我们的知识才能时时处在更新的状态，才能更加好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到读书的愉快，而不是为应付读书而读书。教师要扩大自已的知识面，开阔自已的视野，就要不停地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提高我们的素养。

二、深刻的结识到要转变教学观念。

经过这次继续教育的培训，我一方面是更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具备质的区别。它是“以解决问题为目标的诊疗性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但经过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不停取得新生的过程。努力研究自已，其目标就是为了提高自已、发展自已、更新自已。

教师是学生成长的守护人。现在的教育将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师一方面是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，率领学生主动主动参加科研課题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

三、相互学习和交流，共同成长和进步。

这次培训中，有已经工作十几二十年的资深教师，也有刚参加工作两三年的年轻教师。聆听老教师们的说課，让我从他们身上学到了书上学不到的实践经验，下学期就可以直接用到自已的教学中去。同时也让我佩服他们的执着和终生学习的精神。感受年轻教师給我们带来新的教育理念、教育方法，他们那种初生牛犊不怕虎的敢于创新精神深深的感染了我。

作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?关注将来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破老式教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简朴之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。

在这酷热的夏季，连续参加五天的培训，说实话，很辛劳、很累，但我不懊悔，因为我有收获，我一直在体验、感动、反思、积累。我对自已说，在此后的曰子里，一定要不停地学习理论知识，不停拓展自已的教育教学工作，用理论指导教学实践，把实践教学和研究探索教育、教学规律结合起来，希望经过努力，能做一个新型的研究型的合格教师。

暑期小学教师继续教育培训心得体会

《专业技术人员创新能力建设》学习心得

当今世界，是迅速发展的时代，特别是已经进入了一个以知识和技术不停创新为基础的知识经济时代。经过学习《专业技术人员创新能力建设》这本书，使我受益颇多。我深切地结识到自身缺少足够的创新能力，为了更加好的胜任工作，必须不停的全方面提高自身素质。

一、学习得到的启发与帮助

为提高本人专业知识水准，为创新型人才的培养，为此后的工作全方面提高自我综合素质提供了保障。

（一）丰富的学习内容，提高了专业综合素质。

在阅读中，学习了创新及其特征；创新能力及其构成；自主创新、模仿创新；引进、消化、再创新；产、学、研创新；如何提高创新能力；信息时代基本特征；能源危机面临的挑战与机遇等知识理论内容。

（二）更新了思想观念，树立了医疗创新思想。经过学习《专业技术人员创新能力建设》这本书，使我更新了思想观念、树立了创新思想、掌握了当代医疗知识、优化了专业知识结构、提高了专业技术水平。

（三）明确了创新型人才培养的责任。

经过学习《专业技术人员创新能力培养与提高》这本书，我深刻的领悟到创新能力建设的重要性，创新能力建

设是灵魂，医院要发展必须要以创新理念作为引领，才能激发基层从业人员的学习的爱好，工作的主动性，才能多余成果，创新型人才的培养工程才能可连续发展。

二、工